Психолого-педагогические аспекты формирования информационно-управленческой культуры курсантов

В статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты формирования информационно-управленческой культуры курсантов в системе военного образования. Анализируются научные подходы к понятию информационно-управленческой культуры, ее структура и компоненты. Обоснована взаимосвязь между информационной грамотностью и управленческими навыками будущих офицеров. Выявлены ключевые психологические факторы, влияющие на становление этой культуры, включая мотивацию, когнитивные особенности и стратегическое мышление. Описаны педагогические условия, способствующие развитию у курсантов способности эффективно работать с информацией в управленческой деятельности: проблемное обучение, включение в реальные управленческие ситуации, сочетание традиционных и цифровых технологий. Представлены результаты педагогического эксперимента, подтверждающие эффективность разработанной образовательной программы. Показано, что комплексный подход к обучению, объединяющий развитие личностных качеств и освоение современных информационных технологий, обеспечивает высокий уровень подготовки курсантов. Определены перспективы дальнейших исследований в области совершенствования образовательных методик для формирования информационно-управленческой культуры в военных вузах.