Психолого-педагогические классы. Путь в 175 лет от идей К.Д. Ушинского
Автор: Лабутин Андрей Сергеевич
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Статья в выпуске: 3 (86), 2023 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются особенности профессионального самоопределения в контексте психолого-педагогического класса. Авторы анализируют значение профессионального самоопределения в формировании личности обучающихся и развитии их профессионального потенциала. В исследовании уделяется внимание истории становления феномена психолого-педагогического класса, рассматривается роль психолого-педагогических занятий в содействии профессиональному самоопределению и подчеркиваются преимущества комплексного подхода к образованию.
Педагогический класс, профессиональная ориентация, допрофессиональная подготовка, воспитательная система, самоопредление
Короткий адрес: https://sciup.org/148326393
IDR: 148326393
Список литературы Психолого-педагогические классы. Путь в 175 лет от идей К.Д. Ушинского
- Арифулина Р.У., Попова Л.А., Смирнова М.О. [и др.]. История развития психолого-педагогических классов в России // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2018. № 4(46). С. 75-79.
- Байбородова Л.В., Белкина В.В. Концепция и модели допрофессиональной педагогической подготовки школьников: моногр. Ярославль: РИО ЯГПУ, 2021.
- Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание.. Воспитание!: Теория и практика школьных воспитательных систем / под ред. Н.Л. Селивановой. 2-е изд., доп. и перераб. М.: Педагогическое общество России, 2000.
- Конохова А.С. Об укреплении связи высшей школы с жизнью (реформа системы высшего образования СССР в 1958 г.) // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. 2015. Т. 4. № 1. С. 126-134.
- Лабутин А.С., Слепенкова Е.А. Воспитательная система психолого-педагогических классов // Гуманитарное проектирование системы непрерывного образования: сб. ст. по результатам междунар. науч.-практич. конф. (г. Оренбург, 07 апр. 2022 г.). Оренбург: Без издательства, 2022. С. 127-132.
- Селиванова Н.Л. Инновационные ответы на современные вызовы воспитанию (читая В.А. Караковского) // Отечественная и зарубежная педагогика. 2017. Т. 2. № 1(36). С. 16-25.
- Успенский В.Б. Теоретические и методические основы допрофессиональной педагогической подготовки школьников. Ярославль: Яросл. гос. пед. ун-т им. К.Д. Ушинского, 1999.
- Юрина В.М., Бердникова К.Э., Карпова М.А. Системы воспитания В.А. Караковского, Л.И. Новиковой, Н.Л. Селивановой // Современные научные исследования и инновации. 2019. № 12(104). С. 44.
- Якимов О.Г. Педагогические классы как социокультурный и социально-экономический феномен в историческом аспекте // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2020. № 2(107). С. 235-240.
