Психолого-педагогические основы современного дошкольного образования
Автор: Ханова Татьяна Геннадьевна, Белинова Наталья Владимировна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 5, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен обзор научных понятий и подходов, характеризующих современное дошкольное образование. Показана сущность понятия «самоценность дошкольного детства» в современной академической науке. Обоснована необходимость создания условий для полноценного проживания ребенком дошкольного периода детства. Проанализированы содержание и особенности социальной ситуации развития в дошкольном возрасте, выделены ключевые позиции современной дошкольной педагогики по вопросу специфики развития человека в дошкольном возрасте.
Амплификация детского развития, гуманизация, дошкольное детство, образовательный процесс, социальная ситуация развития, социокультурные условия, самоценность, специфически детские виды деятельности
Короткий адрес: https://sciup.org/14939844
IDR: 14939844
Список литературы Психолого-педагогические основы современного дошкольного образования
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. М., 2014. 32 с.
- Концепция дошкольного воспитания//Дошкольное воспитание. 1989. № 5. С. 10-23.
- Ханова Т.Г. «Современное дошкольное детство: проблемы и перспективы»: по материалам региональной научнопрактической конференции//Вестник Мининского университета. 2015. № 2 (10). С. 31.
- Запорожец А.В. Психическое развитие ребенка//Избранные психологические труды: в 2 т./под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. Т. 1. Психическое развитие ребенка. М., 1986. 320 с.
- Ханова Т.Г. Педагогические условия развития детской игры//Нижегородское образование. 2015. № 3. С. 152-155.
