Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях Южной Якутии
Автор: Шпиллер Татьяна Валерьевна
Статья в выпуске: 2, 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен опыт психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях Южной Якутии. Описаны пути организации образовательного процесса для детей с ОВЗ, рассматриваются условия психолого-педагогического сопровождения с участием педагогов, родителей и учащихся, направленные на оптимизацию психического и физического развития ребенка, эмоционального и социального благополучия. Анализ работы педагогов показывает, что взаимодействие с детьми с ОВЗ - это комплексная технология поддержки и помощи ребенку, родителям в решении задач развития, обучения, воспитания и социализации. Авторами рассматриваются технология проблемного обучения, технология разноуровневого обучения, технология экологического путешествия. Технология СА-ФИ-ДАНСЕ - это танцевально-ритмическая гимнастика, игрогимнастика, креативная гимнастика, пальцевая гимнастика, игровой самомассаж и т. д.
Психолого-педагогическое сопровождение, дети с ограниченными возможностями здоровья, развитие личности, социализация, дети-инвалиды, проблемное обучение, разноуровневое обучение, здоровьесбережение
Короткий адрес: https://sciup.org/148323422
IDR: 148323422 | DOI: 10.18101/2307-3330-2021-2-81-86
Список литературы Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях Южной Якутии
- Ягодко Л. И. Использование технологии проблемного обучения в начальной школе // Начальная школа плюс До и После. 2010. № 1. С. 36-38. Текст: непосредственный.
- Волосовец Т. В., Маркова В. А., Аверин С. А. 8ТБМ-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста. Парциальная модульная программа развития интеллектуальных способностей в процессе познавательной деятельности и вовлечения в научно-техническое творчество: учебная программа. Москва: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018. С. 18. Текст: непосредственный.
- Чепракова Н. В. Терренкур - маршрут оздоровления. Из опыта работы. Инновационные формы оздоровления детей дошкольного возраста // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы IV Международной научной конференции (г. Уфа, ноябрь 2013 г.). Уфа: Лето, 2013. С. 67-70. Текст: непосредственный.
- Фирилева Ж. Е., Сайкина Е. Г. САФИ-ДАНСЕ. Танцевально-игровая гимнастика для детей: учебное пособие для педагогов дошкольных и школьных учреждений. Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2007. 323 с. Текст: непосредственный.
- Балбекова О. Б. Наглядно-дидактический комплект "Моделирование игрового опыта детей". Москва, 2020. 64 с. Текст: непосредственный.
