Психолого-педагогическое сопровождение студентов в вузе

В статье рассматриваются некоторые аспекты организации психолого-педагогического сопровождения студентов в процессе обучения в вузе. Доказывается актуальность проблемы сопровождения в связи с современными изменениями в образовательной среде вуза, в которой наиболее полно раскрываются не только когнитивные способности, но и развивается личность каждого студента. Психолого-педагогическое сопровождение рассматривается как вид деятельности, в которой создаются психологические и педагогические условия для успешного обучения и развития каждого обучающегося; как сложный, многоаспектный процесс взаимодействия сопровождающего и сопровождаемого, результатами которого становятся решения и действия, способствующие прогрессу в развитии сопровождаемого. Раскрываются основные виды деятельности психолого-педагогическо-го центра Московского государственного института культуры, среди которых: диагностическая, развивающая, коррекционная, консультационная.