Психосемантика притягательности персонажей культового фильма
Автор: Коробова Светлана Юрьевна, Дмитриева Юлия Александровна, Аскерова Алина Тельмановна
Журнал: Психология. Психофизиология @jpps-susu
Рубрика: Социальная психология
Статья в выпуске: 4 т.11, 2018 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются особенности психосемантики притягательности персонажей культового фильма о Гарри Поттере у респондентов, идентифицирующих либо не идентифицирующих себя с ними. На материалах исследования 70 студентов в возрасте от 18 до 23 лет, разделенных на подгруппы по критерию идентификации с положительными персонажами (Гарри Поттер, Гермиона, профессор МакГонагалл и профессор Дамблдор) и отрицательными персонажами (маг Волан-де-Морт и профессор Амбридж). Выявлены особенности психосемантической структуры притягательности положительных и отрицательных персонажей фильма о Гарри Поттере в подгруппах, дифференцированных по особенностям идентификации с этими персонажами. Выявление психосемантической структуры персонажей и ее особенностей в случае идентификации респондентами себя с ними позволяет определить личностные психосемантические характеристики, наиболее важные для процессов психологической идентификации личности.
Притягательность персонажей, культовый фильм, психосемантика, идентификация
Короткий адрес: https://sciup.org/147233061
IDR: 147233061 | DOI: 10.14529/psy180404
Список литературы Психосемантика притягательности персонажей культового фильма
- Аскерова, А.Т. Психосемантика персонажей фильма «Гарри Поттер» и особенность эго-идентичности зрителей / А.Т. Аскерова // Психология в меняющемся мире: проблемы, гипотезы, исследования: сборник материалов междунар. студ. науч.-практ. конф. - Челябинск: Издат. центр ЮУрГУ, 2017. - С. 155-161.
- Заковоротная, М.В. Идентичность человека. Социально-философские аспекты / М.В. Заковоротная. - Ростов-на-Дону, 1999. - 300 с.
- Коробова, С.Ю. Особенности идентификации с персонажами культового фильма в контексте проблем социальной идентичности зрителей / С.Ю. Коробова, В.Г. Грязева-Добшинская, А.Т. Аскерова //Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». - 2018. - Т. 11, № 3. - С. 24-31.
- Макалатия, А.Г. Субъективные факторы притягательности компьютерных игр для детей и подростков / А.Г. Макалатия, Л.В. Матвеева // Национальный психологический журнал. - 2017. - № 1(25). - С. 15-24.
- Наследов, А.Д. IBM SPSS Statistics 20 и AMOS: профессиональный статистический анализ данных / А.Д. Наследов. - СПб.: Питер, 2013. - 416 с.
- Павлов, А.В. Расскажите вашим детям: Сто одиннадцать опытов о культовом кинематографе / А.В. Павлов. - 2-е изд. - М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2017. - 424 с.
- Петренко, В.Ф. Психосемантический подход к изучению искусства как формы познания и конструирования мира и себя самого / В.Ф. Петренко // Развитие личности. - 2012. - № 1. - C. 58-80.
- Сазонова, Е.В. Психологическое содержание интереса подростков к книгам Дж. Роулинг о Гарри Поттере / Е.В. Сазонова // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. - 2014. - № 1. - С. 47-58.
- Mills, A. Archetypes and the Unconscious in Harry Potter and Diana Wynne Jones's Fire and Hemlock and Dogsbody / A. Mills // Reading Harry Potter: Critical Essays / Ed. L.A. Giselle. - Westport, Conn: Praeger, 2003. - P. 3-13.
- Patrick, C.J. Exploring the Dark Side - Harry Potter and the Psychology of Evil / C.J. Patrick, S.K. Patrick // The Psychology of Harry Potter - An Unauthorized Examination of the Boy Who Lived / Ed. Mulholland, Neil. - Dallas: Benbella Books Inc., 2006. - P. 221-232.
