Quest как форма проведения практико-ориентированного занятия со слушателями
Автор: Тележинская Елена Леонидовна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Исследования молодых учёных
Статья в выпуске: 2 (23), 2015 года.
Бесплатный доступ
Современные условия организации образовательной деятельности требуют творческих, активных форм занятий на курсовой подготовке учителей. Эффективность современного педагогического процесса определяется не только уровнем профессиональной и дидактической подготовкой, а также осознанием себя полноправным субъектом совместной деятельности с учащимися. Деятельность учителя - это сложный механизм психологических, профессиональных, педагогических и личностных аспектов взаимодействия с учащимися в образовательном процессе. Современные формы организации занятия на базе ГБУ ДПО ЧИППКРО позволяют раскрыть перед учителем такие формы организации совместной работы, как групповая, нестандартная и самостоятельная деятельность. Quest-технология современного занятия показывает формы организации процесса обучения. Quest-занятие ориентировано на командообразующий эффект, на развитие коммуникации. Quest-практикум сочетает поисковую, логическую и командную активность слушателей курсовой подготовки и модульных курсов.
Quest-занятие, электронные формы учебников, библиоквест, лего-моде-лирование
Короткий адрес: https://sciup.org/140234447
IDR: 140234447
Список литературы Quest как форма проведения практико-ориентированного занятия со слушателями
- Веб-квест как педагогическая технология . -Режим доступа://http://32ruo56.blogspot.ru/2012/05/blog-post_26. html (дата обращения: 29.10.2015).
- Ильясов Д. Ф., Ильясова О. А. Технология проектирования образовательных программ повышения квалификации педагогических работников/Д. Ф. Ильясов, О. А. Ильясова//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров: научно-теоретический журнал. -2011. -Выпуск 2 (7). -Челябинск. -С. 5
- Баранова Ю. Ю., Ильина А. В. Научно-прикладной проект как форма взаимодействия учреждения дополнительного профессионального образования и школы/Ю. Ю. Баранова, А. В. Ильина//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров: научно-теоретический журнал. -2011. -Выпуск 3 (8). -Челябинск. -С. 126.
- Данельченко Т. А. О методологических подходах к построению модели активизации учебно-исследовательской деятельности/Т. А. Данельченко//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров: научно-теоретический журнал. -2011. -Выпуск 2 (7). -Челябинск. -С. 97.
- Ильина А. В. Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся в условиях введения нового образовательного стандарта/А. В. Ильина//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров: научно-теоретический журнал. -2011. -Выпуск 2 (7). -Челябинск. -С. 127.
- Маковецкая Ю. Г. Особенности представления эффективного опыта педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ОО/Ю. Г. Маковецкая//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров: научно-теоретический журнал. -2014. -Выпуск 3 (20). -Челябинск. -С. 71.
