Расширение адресации образовательного медиапродукта: опыт создания циклов литературно-краеведческих радиопрограмм

В статье теоретически рассматривается такой важный аспект образовательного медийно-информационного продукта, как специфика сферы его адресованности, констатируются нежелательность и невозможность сколь-нибудь чёткого ограничения этой сферы. Однако следствием этого становится ориентация образовательного медиапродукта на условно вырабатываемую модель среднего его реципиента, которая должна возыметь последствия на стилистике текста, композиции, подборе и применении иллюстративного материала, в степени присутствия в медиапродукте способов собственно научного исследования и т.п. В качестве практического примера образовательного медийно-информационного продукта приводится опыт создания двух циклов литературно-краеведческих программ - «Оренбург в зеркале литературы» и «ЛИК Оренбурга» - на радиостанции «Эхо Москвы в Оренбурге».