Разработка оценочных средств, определяющих уровень сформированности компетенций у обучающихся в ходе текущей и промежуточной аттестации
Автор: Сидорова Ирина Владимировна, Желонкина Екатерина Алексеевна
Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Рубрика: Педагогика высшей профессиональной школы
Статья в выпуске: 1 (64), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются методические аспекты оценки уровня подготовленности обучающихся в условиях реализации актуального компетентностного подхода в образовательных организациях. Раскрывается алгоритм разработки фондов оценочных средств, использование которых позволяет судить о степени освоения обучающимися образовательной программы и о формировании у них требуемых ФГОС ВПО компетенций на этапах текущей и промежуточной аттестации.
Фонд оценочных средств, компетентностный подход, текущая аттестация, промежуточная аттестация, этапы формирования компетенций
Короткий адрес: https://sciup.org/14989569
IDR: 14989569
Список литературы Разработка оценочных средств, определяющих уровень сформированности компетенций у обучающихся в ходе текущей и промежуточной аттестации
- Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования -программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры: приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2013 г. № 1367. URL: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70503294 (дата обращения: 20.01.2015).
- Евтихов О. В., Караваев А. Ф. Формирование основ профессионализма и профессиональной компетентности курсантов в вузе правоохранительных органов как педагогическая проблема//Психопедагогика в правоохранительных органах. 2014. № 1(56). С. 128.
- Бродунов А. Н., Руденко Ю. С. О комплексном подходе к разработке фондов оценочных средств по учебной дисциплине в условиях реализации компетентностно-ориентированнной модели обучения//Образовательные ресурсы и технологии. 2013. № 2. С. 4-11. URL: http://www.muiv.ru/vestnik/pp/chitatelyam/poisk-po-statyam/6947/28984 (дата обращения: 20.01.2015).
- Кузнецов А. Ф. Интегративная основа учебных дисциплин боевой подготовки//Психопедагогика в правоохранительных органах. 2010. № 3(42). С. 66.
- Соловьева А. В. Методы активного обучения в преподавании дисциплины «Основы профайлинга»//Психопедагогика в правоохранительных органах. 2014. № 2(57). С. 78.
