Развитие интереса к математике при подготовке будущих преподавателей дизайна в университете
Автор: Жалнина Ольга Леонидовна
Журнал: Вестник Бурятского государственного университета. Философия @vestnik-bsu
Рубрика: Вопросы профессиональной подготовки студентов современного вуза
Статья в выпуске: 4, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается опыт работы со студентами, будущими преподавателями дизайна, при обучении математике. В связи с невысоким уровнем школьной математической подготовки студентов этого профиля на занятиях для повышения мотивации мы предлагаем включать задания, которые содержат в себе элементы необычайного, удивительного, неожиданного, комического, вызывают интерес к учебному предмету и способствуют созданию положительной эмоциональной обстановки учения. В статье показывается, как можно, используя такие занимательные задания, при изучении раздела «математическая логика» развить интерес к предмету.
Занимательные задания, математическая логика, анализ рассуждений, математика, развитие интереса к предмету
Короткий адрес: https://sciup.org/148183410
IDR: 148183410 | DOI: 10.18101/1994-0866-2106-4-77-82
Список литературы Развитие интереса к математике при подготовке будущих преподавателей дизайна в университете
- Джанабердиева С.А. Занимательные методы преподавания математики//Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. -2014. -№ 3. -С. 92-96.
- Перельман Я. И. Живая математика. -М.: Астрель, 2007. -С. 7-8.
- Ткаченко Д. С. Занятия по логике . -URL: http://tkachenko-mephi.narod.ru/logic.html (дата обращения: 06.12.2015)
- Шуба М.Ю. Занимательные задания в обучении математике: кн. для учителя. -М.: Просвещение, 1994. -222 с.
