Развитие креативности личности обучающихся на занятии по иностранному языку в аграрном вузе

Автор: Буковский С.Л.

Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp

Рубрика: Педагогика

Статья в выпуске: 11, 2023 года.

Бесплатный доступ

Цель исследования - разработка теории, содержания и приемов по развитию креативного мышления обучающихся аграрного вуза. Научная новизна исследования заключается в рассмотрении развития креативного мышления в качестве лингводидактической категории процесса обучения иноязычному говорению обучающихся аграрного вуза, а также развитие креативных качеств личности обучающегося аграрного вуза при решении профессионально-ориентированных, коммуникативных, проблемных заданий. Методический алгоритм, представленный автором статьи, детально показывает анализ использования креативного мышления на практике. В статье представлены принципы обучения, приемы их реализации в процессе обучения, а также алгоритм действий при проведении креативно-ориентированного занятия, целью которого является развитие креативности личности обучающегося аграрного вуза. В статье дается анализ креативного мышления и его рассмотрение в качестве лингводидактической категории в процесс обучения иностранным языкам в аграрном вузе.

Еще

Креативное мышление, креативность личности обучающегося, говорение, принципы обучения, приемы обучения, профессионально-ориентированное общение, неязыковой вуз, аграрные специальности

Короткий адрес: https://sciup.org/149144218

IDR: 149144218   |   DOI: 10.24158/spp.2023.11.18

Список литературы Развитие креативности личности обучающихся на занятии по иностранному языку в аграрном вузе

  • Ворожко Ю.Н., Несмеянов Е.Е., Руденко А.М. Философия самореализации личности в современной культуре: монография / под общ. ред. А.М. Руденко. Новочеркасск, 2015. 168 c. EDN: VFAGWP
  • Малахова Н.Н. Феномен творчества в инновационном обществе // Вестник Дагестанского государственного университета. Серия 2: Общественные науки. 2014. № 5. C. 193-198.
  • Чиксентмихайи М. Креативность: поток и психология открытий и изобретений / пер. с англ. И. Ющенко. М., 2013. 516 с.
  • Cremin T., Chappell K. Creative pedagogies // A systematic review. Research Papers in Education. 2019. Vol. 36, no. 1. Pp. 1-33. DOI: 10.1080/02671522.2019.1677757
  • Cremin T., Chappell K., Craft A. Reciprocity between narrative, questioning and imagination in the early and primary years: Examining the role of narrative in possibility thinking // Thinking Skills and Creativity. 2013. No. 9. Pp. 135-151. DOI: 10.1016/j.tsc.2012.11.003
  • Cropley A.J. In praise of convergent thinking // Creativity Research Journal. 2006. Vol. 18, no. 3. Pp. 391-404. DOI: 10.1207/s15326934crj1803_13
  • Gregoriou M. Possibility thinking pedagogy: Exploring the role of the teachers' meddling-in- the-middle in fostering children's possibility thinking by utilizing learning resources linked to museum visits // Thinking Skills and Creativity. 2023. Vol. 49, no. 1. Article 101342. DOI: 10.1016/j.tsc.2023.101342
  • Jeffrey B., Craft A. Teaching creatively and teaching for creativity: Distinctions and relationships // Educational Studies. 2004. Vol. 30, no. 1. Pp. 77-87.
  • Wang A.Y. Exploring the relationship of creative thinking to reading and writing // Thinking Skills and Creativity. 2012. No. 7. Pp. 38-47. 10.1016/j.tsc.2011. 09.001. DOI: 10.1016/j.tsc.2011.09.001
  • Ward G., Allport A. Planning and Problem-solving using the Five-disc Tower of London Task // Quarterly Journal of Experimental Psychology Section A: Human Experimental Psychology. 1997. Vol. 50, no. 1. Pp. 49-78. DOI: 10.1080/713755681
Еще
Статья научная