Развитие критического мышления студентов вузов с использованием проблемно-ориентированных заданий

Развитие критического мышления студентов вузов с использованием проблемно-ориентированных заданий

Автор: Дмитрусенко Инна Николаевна, Маркусь Анна Михайловна

Журнал: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки @vestnik-susu-ped

Рубрика: Инженерное образование

Статья в выпуске: 1 т.17, 2025 года.

Бесплатный доступ

Критическое мышление является универсальной компетенцией, особенно при подготовке специалистов технических специальностей и направлений. Развитию критического мышления посвящено много исследований, однако проблематика использования проблемно-ориентированных заданий в данной сфере представлена недостаточно. Целью представленного исследования является систематизация проблемно-ориентированных заданий для развития способности к критическому мышлению студентов технических специальностей. В исследовании использованы методы анкетирования Уотсона - Глейзера, теоретического анализа и моделирования. Определены уровни критического мышления у студентов технических специальностей; в соответствии с выявленным уровнем смоделирован и систематизирован пул проблемно-ориентированных заданий (аргументированная дискуссия, ТРИЗы, составление цифровых ИИ проектов, анализ текстов по направлению подготовки). Проведенное исследование отражает оценку уровня осведомленности о критическом мышлении и отношении к необходимости его развития среди студентов технических специальностей и реальный уровень развития критического мышления среди данной категории студентов. Выполнение заданий предполагает взаимодействие с сервисами ИИ: inVideo AI, Lumen5, haiper AI, Runway, Kling AI, Leonardo AI, Play.ht, Murf AI, Suno AI. Продолжение исследования видится в сравнении критического и системного мышления студентов технических направлений, сопоставлении задач формирования разных типов мышления с типами проблемно-ориентированных заданий.

Еще

Высшее образование, критическое мышление, проблемно-ориентированные задания, студенты технических специальностей

Короткий адрес: https://sciup.org/147247564

IDR: 147247564   |   DOI: 10.14529/ped250107

Список литературы Развитие критического мышления студентов вузов с использованием проблемно-ориентированных заданий

  • Барбашина, Э.В. Критическое мышление в системе высшего образования за рубежом / Э.В. Барбашина // Идеи и идеалы. – 2022. – Т. 14. – № 4 (1). – С. 120–136. DOI: 10.17212/2075-0862-2022-14.4.1-120-136
  • Блонский, П.П. Избранные педагогические произведения. – М.: Изд-во Акад. пед. Наук РСФСР, 1961. – 695 с.
  • Коструб, М.И. Критическое мышление в дискурсе российской и мировой науки: обзор исследований / М.И. Коструб, И.В. Абакумова, М.А. Давыдова // Инновац. наука: психология, педагогика, дефектология – 2024. – № 7 (1). – С. 97–104. DOI: 10.23947/2658-7165-2024-7-1-97-104
  • Липман, М. Рефлексивная модель практики образования / М. Липман. – М., 2003. – 89 с.
  • Минахметова, А.З. Взаимосвязь критического мышления и психологического благополучия студентов / А.З. Минахметова // Казан. пед. журнал. – 2022. – № 5 (154). – С. 185–191. DOI: 10.51379/KPJ.2022.156.6.023
  • Попков, В.А. Как формировать критическое мышление? / В.А. Попков, А.В. Коржуев, Е.Л. Рязанова // Высшее образование в России. – 2001. – № 5. – С. 55–58.
  • Попков, В.А. Критический стиль мышления в профессиональном самостановлении преподавателя высшей школы: автореф. дис. … д-ра пед. наук / В.А. Попков. – М., 2002. – 42 с.
  • Тарасова, К.В. Измерение критического мышления студентов в открытой онлайн-среде: концептуальная рамка и типология заданий / К.В. Тарасова, Е.А. Орел // Вопросы образования. – 2022. – № 3. – С. 187–212. DOI: 10.17323/1814-9545-2022-3-187-212
  • Ташланова, Н.Д. Развитие критического мышления студентов в вузах / Н.Д. Ташланова // Проблемы соврем. науки и образования. – 2019. – № 11-2 (144). – С. 63–64.
  • Темпл, Ч. Критическое мышление – углубленная методика / Ч. Темпл, К. Мередит, Дж. Стил. – М.: Изд-во Ин-та «Открытое общество», 1998. – 166 с.
  • ФГОС ВПО по направлению «Теплоэнергетика и теплотехника» от 27 февраля 2023, № 143. – https://base.garant.ru/71906358/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/ (дата обращения: 10.02.2024).
  • ФГОС ВПО по направлению «Строительство» от 31 мая 2017, № 481. – https://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/080301_B_3_27062017.pdf (дата обращения: 10.02.2024).
  • Халперн, Д. Психология критического мышления / Д. Халперн. – 4-е междунар. изд. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 512 с.
  • Шакирова, Д.М. Критическое мышление / Д.М. Шакирова. – Казань: ГАОУ ДПО ИРО РТ, 2019. – Вып. 3. – 146 с.
  • Шакирова Д.М. Теоретические основания концепции формирования критического мышления / Д.М. Шакирова // Казан. пед. журнал. – 2006. – 6 (48). – С. 3–12.
  • Шепелев, А.И. Критерии и параметры измерения уровня сформированности критического мышления будущих учителей иностранного языка / А.И. Шепелев // Вопросы методики преподавания в вузе. – 2022. – Т. 11. – № 2.– С. 41–54. DOI: 10/57769/2227-8591.11.2.03
  • Battersby, M. Inquiry: A New Paradigm for Critical Thinking / M. Battersby, S. Bailin. – Windsor, 2018. – 420 p. DOI: 10.22329/wsia.07.2018
  • Bekele, G. Providing Critical Thinking Training in Argumentative Writing: Its Effects on Students’ Critical Thinking Quality / G. Bekele, T. Olana, S. Ali // Journal of Science, Technology and Arts Research. – 2021. – No. 10 (3). – P. 36–51. DOI: 10.20372/star.v10i3.04
  • Borisova, S. The Philosophical literary story as a model of critical thinking / S. Borisova, G. Pintes // Education and Self Development. – 2023. – Vol. 18. – No. 1. – P. 60–71. DOI: 10.26907.esd. 18.1.05
  • Butler, H.A. Predicting everyday critical thinking: a review of critical thinking assessments / H.A. Butler // Journal of Intelligence. – 2024. – Vol. 12. – No. 16. – P. 1–12. – DOI: 10.3390/jintelligence12020016
  • Cluster, D. What is the critical thinking? / D. Cluster // Change: Intercultural. Journal about thinking Development through Reading and the Letter. – 2001. – No. 4. – P. 36–40.
  • Critical Thinking Handbook: 6th-9th Grades. A guide for remodelling lesson plans in language arts, social studies and science / R. Paul, A.J.A. Binker, D. Martin, C. Vetrano. – Sonoma: Foundation for Critical Thinking, 1989. – 328 p.
  • Dewey, J. How we think / J. Dewey. – Boston: D.C. Heath&сo Publishers, 1910. – 250 p.
  • Ennis, R.H. A Taxonomy of critical thinking dispositions and abilities / R.H. Ennis // Teaching Thinking Skills: Theory and Practice. – 1987. – P. 9–26.
  • Evolution of Soft Skills for Engineering Education in the Digital Era / L.B. Pessoa da Silva, B. Barreto, F.T. Treinta et al. // Optimization, Learning Algorithms and Applications. – 2022. – Vol. 1754. – P. 640–653. DOI: 10.1007/978-3-031-23236-7_44
  • Exploring the Structure of the Watson Glaser critical thinking appraisal: One scale or many subscales? / R.M. Bernard, D. Zhang, P.C. Abrami et al. // Thinking Skills and Creativity. – 2008. – Vol. 3. – No. 1. – P. 15–22. DOI: 10.1016/j.tsc.2007.11.001
  • Facione, P.A. The California critical thinking disposition inventory / P.A. Facione, N. Facione. – Millbrae, CA: California Academic Press. – 1992. – 98 p.
  • Halpern, D.F. Thought and Knowledge: An introduction to critical thinking / D.F. Halpern. – New York, 2014. – 654 p.
  • The Influence of Selected Variables on University Students’ Critical Thinking Level: Preliminary Results / M. Kubiatko, K. Balatova, E. Sustekova et al. // Education and Self Development. – 2022. – Vol. 17. – No. 4. – P. 22–33. DOI: 10.26907.esd.17.4.03
  • Karakoç, M. The significance of critical thinking ability in terms of education / M. Karakoç // International Journal of Humanities and Social Science. – 2016. – Vol. 6. – No. 7. – P. 81–84. – http://www. ijhssnet.com/ journals/vol6no7july2016/10.pdf.
  • Lipman, M. critical thinking: what can it be? / M. Lipman // Analytic Teaching and philosophical praxis. – 1987. – Vol. 8. – No. 1. – P. 38–43.
  • Lipman, M. Thinking in education / M. Lipman. – Cambridge: Cambridge University Press, 1991. – 188 p.
  • Moon, J.A. Critical thinking: An Exploration of Theory and Practice / J.A. Moon. – London: Routledge, 2008. – 248 p.
  • Norris, S.P. Evaluating critical thinking: The practitioners' guide to teaching thinking series / S.P. Norris, R.H. Ennis. – London: Midwest Publications, 1989. – 204 p.
  • Paul, R. Critical thinking tools for taking charge of your professional and personal life / R. Paul, L. Elder. – Upper saddle river: Ft Press, 2002. – 384 p.
  • Paul, R. Critical thinking: what every person needs to survive in a rapidly changing world / R. Paul. – Sonoma: Center for critical thinking and moral critique, Sonoma State University, 1990. – 575 p.
  • Possin, K. Critique of the Watson-Glaser critical thinking appraisal test: The more you know, the lower your score / K. Possin // Informal logic. – 2014. – Vol. 34. – No. 4. – P. 393–416. DOI: 10.22329/il.v34i4.4141
  • Saniuk, S. Development of knowledge and skills of engineers and managers in the era of Industry 5.0 in the light of expert research / S. Sanuik, S. Grabowska // Scientific papers of Silesian university of technology. Organization and management series. – 2022. – Vol. 158. – P. 537–547. DOI: 10.29119/1641-3466.2022.158.35
  • Watson, G. Watson – Glaser Critical Thinking Appraisal: Practical Test / G. Watson, E. Glaser. – UK, London, 2002. – 15 p.
Еще
Статья научная
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp