Развитие музыкальной культуры подростков посредством цифровых образовательных технологий

Развитие музыкальной культуры подростков посредством цифровых образовательных технологий

Автор: Буторина Наталья Иннокентьевна, Коновалов Антон Андреевич

Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki

Рубрика: Современные социокультурные практики

Статья в выпуске: 2 (106), 2022 года.

Бесплатный доступ

В статье цифровые технологии рассматриваются как современные компьютерные дидактические средства для развития музыкальной культуры обучающихся. Авторы доказывают необходимость применения данных технологий при освоении подростками учебного предмета «Музыкальная литература» в учреждениях дополнительного образования. В публикации предложены имеющиеся определения музыкальной культуры, представлено содержание и классификация данного феномена. Уточнено определение современных цифровых технологий, их основное назначение применительно к образовательному процессу. Приведено определение музыкально-компьютерных технологий. Выявлены возможности, а также специфика использования специально разработанного мультимедийного курса лекций, базирующегося на использовании мультимедийных и музыкально-компьютерных технологий, необходимого для развития музыкальной культуры обучающихся учреждений дополнительного образования. Обозначены условия развития рассматриваемой культуры подростков на занятиях по музыкальной литературе. Определены критерии, соответствующие показатели и уровни развития музыкальной культуры обучающихся. Раскрыто содержание основных этапов опытно-поисковой работы (констатирующего, формирующего, контрольного), представлены результаты проведенного исследования, подтверждающие успешность применения специально разработанных современных цифровых технологий для развития музыкальной культуры обучающихся.

Еще

Музыкальная культура, цифровые образовательные технологии, музыкальная литература

Короткий адрес: https://sciup.org/144162557

IDR: 144162557   |   DOI: 10.24412/1997-0803-2022-2106-121-131

Список литературы Развитие музыкальной культуры подростков посредством цифровых образовательных технологий

  • Ахметжанова Г. В., Юрьев А. В. Цифровые технологии в образовании // Балтийский гуманитарный журнал. 2018. № 3 (24). С. 334 - 336.
  • Алиев Ю. Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта. Москва: ВлАДоС, 2000. 320 с.
  • Асафьев Б. В. Музыкальная форма как процесс. Москва: Дрофа, 2007. 310 с.
  • Байрамова Н. О. Самообразование как один из факторов формирования музыкальной культуры студентов // Мир науки, культуры, образования. 2017. № 4 (65). С. 10 - 11.
  • Бисун Ч. Формирование музыкальной культуры личности // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 5 (78). С. 177 - 179.
  • Вакулюк В. М., Семенова Н. Г. использование мультимедиа технологий в лекционном курсе // Москва: Современные наукоемкие технологии, 2004. Вып. 2. URL: https://www.top-technologies.ru/ pdf/2004/2/62/ pdf.
  • Галушкина Н. В., Ипполитова Н. В. историко-педагогический анализ проблемы формирования музыкальной культуры у младших школьников // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. № 3. URL: https://mir-nauki.com/ PDF/79PDMN320.pdf.
  • Козлова Н. Ш. Цифровые технологии в образовании // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2019. № 1. С. 83-91. DOI: 10.24411/2078-1024-2019-11008.
  • Коновалов А. А., Буторина Н. И. Музыкально-компьютерная деятельность: особенности профессиональной подготовки специалистов // образование и наука. 2021. т. 23, № 8. С. 84-110. DOI:10.17853/1994-5639-2021-8-84-110.
  • Костюк А. Г. Культура музыкального воспитания. Москва: Академия, 2002. 154 с.
  • Красильников И. М. Формирование культурной компетенции школьников в процессе электронного музицирования // Педагогика искусства. 2021. № 3. С. 98-108. DOI: 10.34897/IAECS.2021.13.50.012.
  • Лащева Е. В., Швец М. В. особенности формирования музыкальной культуры школьников на современном этапе // Культура и образование. 2017. № 3 (66). С. 89 - 91.
  • Мальцев А. П. развитие музыкальной культуры подростков в учреждении дополнительного образования детей: диссертация кандидата педагогических наук / Александр Павлович Мальцев. Москва: Музыка, 2003. 187 с.
  • Овчинникова Ю. С. творческая работа с интонируемым переживанием как средство развития музыкальной культуры личности // Музыкальное искусство и образование. 2018. № 3. С. 68 - 82.
  • Смирнов Я. Ю. Музыкальная педагогика как методология и методика формирования музыкальной культуры // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2015. № 3 (15). С. 227 - 234.
  • Смирнова Т. В. Психологическая готовность подростков к восприятию компьютерных технологий: автореферат диссертации ... кандидата психологических наук / татьяна Владимировна Смирнова. Курск, 2010. 26 с.
  • Сохор А. Н. Социология и музыкальная культура. Москва: АСт, 2007. 318 с.
  • Чернышева А. Г. Комплексное использование мультимедийных лекций и рабочих тетрадей при обучении будущих педагогов профессионального обучения (дизайн) // тамбов: Альманах современной науки и образования. 2012. № 7 (62). С. 160 - 163.
  • Camiciottoli B. C. Teaching lecture comprehension skills through OpenCourseWare video-recorded lectures: A research-informed classroom application // Journal of English for Academic Purposes. 2021. № 54. URL: https://doi.org/10.1016/j.jeap.2021.101055.
  • Kuckelkorn K. L., Manzano O., Ullen F. Musical expertise and personality - differences related to occupational choice and instrument categories // Personality and Individual Differences. 2021. № 173. URL: https://doi. org/10.1016/j.paid.2020.110573.
  • Lacka E., Wong T. C., Haddoud M. Y. Can digital technologies improve students' efficiency? Exploring the role of Virtual Learning Environment and Social Media use in Higher Education // Computers & Education. 2021. № 163. URL: https://doi.org/10.1016/jxompedu.2020.104099
  • Munteanu L. M. Musical Culture, a Finality of Musical Education // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012. № 46. C. 4195-4199. URL: https://doi.org/10.1016Zj.sbspro.2012.06.225.
  • Yang J., Zhang Y., Pi Z., Xie Y. Students' achievement motivation moderates the effects of interpolated prequestions on attention and learning from video lectures // Learning and Individual Differences. 2021. № 91. URL: https://doi.org/10.1016/j.lindif.2021.102055.
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©