Развитие проектных компетенций педагогов при проектировании инновационных практик обновления технологий и содержания общего образования
Автор: Коптелов Алексей Викторович, Ильина Анна Владимировна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 4 (33), 2017 года.
Бесплатный доступ
Авторы статьи акцентируют внимание на том, что реализация инновационных проектов на региональном уровне предполагает активное участие в них муниципальных образовательных систем и образовательных организаций, которые имеют уникальный опыт обновления технологий и содержания общего образования по тому и или иному направлению инновационного развития. В связи с этим возникает необходимость в концептуализации эффективного опыта на различных уровнях (региональном, муниципальном, институциональном). Успешность указанного процесса зависит от сформированности у работников образования проектных компетенций. Авторы обосновывают тезис о том, что система дополнительного профессионального образования позволяет развивать проектные компетенции у руководителей и специалистов системы общего образования средствами дополнительных профессиональных программ. В статье рассматриваются подходы к разработке и реализации дополнительной профессиональной программы повышения квалификации, локус внимания в которой смещается на создание условий для овладения слушателями проектных методов управления выявлением, отбором и представлением инновационных практик обновления содержания общего образования на муниципальном и институциональном уровнях.
Инновационные проекты, инновационная инфраструктура, дополнительная профессиональная программа, проектные компетенции, проектные команды, инновационные практики, конструкторская задача, методический продукт
Короткий адрес: https://sciup.org/140234604
IDR: 140234604
Список литературы Развитие проектных компетенций педагогов при проектировании инновационных практик обновления технологий и содержания общего образования
- Матяш Н. В. Методика оценки проектной компетентности студентов /Н. В. Матяш, Ю. А. Володина//Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2011. № 3(17). -URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 02.12.2017).
- Ткаченко Е. В. Концепция дизайнобразования в современных условиях/Е. В. Ткаченко, С. М. Кожуховская//Вестник Учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию: специализир. вып. -2007. -Вып. 2 (41). -С. 5-44.
- Трускова М. И. Основные компоненты проектной культуры будущих педагогов профессионального обучения (дизайн)/М. И. Трускова//Вестник ЮУрГУ. -2012. -№ 14. -С. 114-117.
- Абызова Е. В. Педагогический дизайн: понятие, предмет, основные категории/Е. В. Абызова//Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. Педагогика и психология. -2010. -№ 3 (3). -С. 12-16.
- Лебедев С. А. Философия науки. Словарь основных терминов/С. А. Лебедев. -2-е изд., перераб. и доп. -М.: Академический проект, 2006. -320 с.
- Коптелов А. В. Сетевая школа консультантов как ресурс достижения современного качества общего образования /А. В. Коптелов, Ю. Ю. Баранова//Современные проблемы науки и образования. -2014. -№ 3. -URL: www.science-education.ru/117-13227 (дата обращения: 02.12.2017).
- Коптелов А. В. Организация деятельности региональной Сетевой школы консультантов по вопросам обеспечения достижения современного качества образования/А. В. Коптелов, Ю. Ю. Баранова, Е. И. Маркина//Методист. -2016. -№ 3. -С. 2-5.
- Коптелов А. В. Дорожная карта как инструмент стратегического планирования деятельности региональной Сетевой школы консультантов/А. В. Коптелов, Е. И. Маркина//Методист. -2016. -№ 4. -С. 2-7.
- Инновационные практики повышения квалификации. Сетевая школа консультантов по вопросам достижения современного качества образования: сборник методических материалов/сост.: М. И. Солодкова, Ю. Ю. Баранова и др.; под ред. В. Н. Кеспикова. -Челябинск: ЧИППКРО, 2014. -156 с.
- Организация научно-методического сопровождения апробации концепций модернизации предметных областей: методические рекомендации для руководителей общеобразовательных организаций/А. В. Коптелов, А. В. Ильина, Е. И. Маркина и др.; под ред. М. И. Солодковой. -Челябинск: ЧИППКРО, 2016. -116 с.
- Ильина А. В. Научно-методические аспекты апробации концепций предметных областей /А. В. Ильина, А. В. Коптелов//Современные проблемы науки и образования. -2016. -№ 6. -С. 305-305. -Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=25500 (дата обращения: 02.12.2017).
- Концепция развития естественно-математического и технологического образования в Челябинской области «ТЕМП»/сост. Е. А. Коузова, Е. А. Тюрина, М. И. Солодкова, и др.; под ред. В. Н. Кеспикова; Челяб. ин-т перепод. и пов. квал. работ, образ. -2-е изд. -Челябинск: ЧИППКРО, 2015. -88 с.
- Образовательный технопарк «ТЕМП»: концепция и модели воплощения/под ред. В. Н. Кеспикова. -Челябинск: ЧИППКРО, 2016. -104 с.
- Инновационные практики модернизации технологий и содержания общего образования: учебно-методическое пособие/А. В. Ильина, А. В. Коптелов, А. В. Машуков и др.; под ред. В Н. Кеспикова. -Челябинск: ЧИППКРО, 2018.
