Развитие проектных компетенций педагогов при проектировании инновационных практик обновления технологий и содержания общего образования
Автор: Коптелов Алексей Викторович, Ильина Анна Владимировна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 4 (33), 2017 года.
Бесплатный доступ
Авторы статьи акцентируют внимание на том, что реализация инновационных проектов на региональном уровне предполагает активное участие в них муниципальных образовательных систем и образовательных организаций, которые имеют уникальный опыт обновления технологий и содержания общего образования по тому и или иному направлению инновационного развития. В связи с этим возникает необходимость в концептуализации эффективного опыта на различных уровнях (региональном, муниципальном, институциональном). Успешность указанного процесса зависит от сформированности у работников образования проектных компетенций. Авторы обосновывают тезис о том, что система дополнительного профессионального образования позволяет развивать проектные компетенции у руководителей и специалистов системы общего образования средствами дополнительных профессиональных программ. В статье рассматриваются подходы к разработке и реализации дополнительной профессиональной программы повышения квалификации, локус внимания в которой смещается на создание условий для овладения слушателями проектных методов управления выявлением, отбором и представлением инновационных практик обновления содержания общего образования на муниципальном и институциональном уровнях.
Инновационные проекты, инновационная инфраструктура, дополнительная профессиональная программа, проектные компетенции, проектные команды, инновационные практики, конструкторская задача, методический продукт
Короткий адрес: https://sciup.org/140234604
IDR: 140234604 | УДК: 378.091.398
Development of teachers' project competencies in the design of innovative practices for updating technologies and the content of general education
The authors of the article emphasize the implementation of innovative projects at the regional level assumes an active participation in municipal educational systems and educational organizations with unique experience in updating technologies and the content of general education in different direction of innovative development. In this regard, there is a need for the conceptualization of effective experience at various levels (regional, municipal, institutional). The success of this process depends on the formation of project competence among educational workers. The authors substantiate the thesis about the system of additional professional education allows developing project competencies for managers and specialists of the general education system by means of additional professional programs. The article discusses approaches to the development and implementation of an additional professional development program, the focus of attention is shifting to creating conditions for students to master design methods for managing the identification, selection and presentation of innovative practices for updating the content of general education at the municipal and institutional levels.
Список литературы Развитие проектных компетенций педагогов при проектировании инновационных практик обновления технологий и содержания общего образования
- Матяш Н. В. Методика оценки проектной компетентности студентов /Н. В. Матяш, Ю. А. Володина//Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2011. № 3(17). -URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 02.12.2017).
- Ткаченко Е. В. Концепция дизайнобразования в современных условиях/Е. В. Ткаченко, С. М. Кожуховская//Вестник Учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию: специализир. вып. -2007. -Вып. 2 (41). -С. 5-44.
- Трускова М. И. Основные компоненты проектной культуры будущих педагогов профессионального обучения (дизайн)/М. И. Трускова//Вестник ЮУрГУ. -2012. -№ 14. -С. 114-117.
- Абызова Е. В. Педагогический дизайн: понятие, предмет, основные категории/Е. В. Абызова//Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. Педагогика и психология. -2010. -№ 3 (3). -С. 12-16.
- Лебедев С. А. Философия науки. Словарь основных терминов/С. А. Лебедев. -2-е изд., перераб. и доп. -М.: Академический проект, 2006. -320 с.
- Коптелов А. В. Сетевая школа консультантов как ресурс достижения современного качества общего образования /А. В. Коптелов, Ю. Ю. Баранова//Современные проблемы науки и образования. -2014. -№ 3. -URL: www.science-education.ru/117-13227 (дата обращения: 02.12.2017).
- Коптелов А. В. Организация деятельности региональной Сетевой школы консультантов по вопросам обеспечения достижения современного качества образования/А. В. Коптелов, Ю. Ю. Баранова, Е. И. Маркина//Методист. -2016. -№ 3. -С. 2-5.
- Коптелов А. В. Дорожная карта как инструмент стратегического планирования деятельности региональной Сетевой школы консультантов/А. В. Коптелов, Е. И. Маркина//Методист. -2016. -№ 4. -С. 2-7.
- Инновационные практики повышения квалификации. Сетевая школа консультантов по вопросам достижения современного качества образования: сборник методических материалов/сост.: М. И. Солодкова, Ю. Ю. Баранова и др.; под ред. В. Н. Кеспикова. -Челябинск: ЧИППКРО, 2014. -156 с.
- Организация научно-методического сопровождения апробации концепций модернизации предметных областей: методические рекомендации для руководителей общеобразовательных организаций/А. В. Коптелов, А. В. Ильина, Е. И. Маркина и др.; под ред. М. И. Солодковой. -Челябинск: ЧИППКРО, 2016. -116 с.
- Ильина А. В. Научно-методические аспекты апробации концепций предметных областей /А. В. Ильина, А. В. Коптелов//Современные проблемы науки и образования. -2016. -№ 6. -С. 305-305. -Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=25500 (дата обращения: 02.12.2017).
- Концепция развития естественно-математического и технологического образования в Челябинской области «ТЕМП»/сост. Е. А. Коузова, Е. А. Тюрина, М. И. Солодкова, и др.; под ред. В. Н. Кеспикова; Челяб. ин-т перепод. и пов. квал. работ, образ. -2-е изд. -Челябинск: ЧИППКРО, 2015. -88 с.
- Образовательный технопарк «ТЕМП»: концепция и модели воплощения/под ред. В. Н. Кеспикова. -Челябинск: ЧИППКРО, 2016. -104 с.
- Инновационные практики модернизации технологий и содержания общего образования: учебно-методическое пособие/А. В. Ильина, А. В. Коптелов, А. В. Машуков и др.; под ред. В Н. Кеспикова. -Челябинск: ЧИППКРО, 2018.
