Развитие высшего физкультурного образования в Таджикистане: исторический обзор

Таджики, как один из древнейших народов мира, на протяжении всей истории создавали и постоянно совершенствовали свою богатую и самобытную культуру. Физическое воспитание в жизни таджиков всегда было неразрывно связано с трудовой деятельностью и потребностью в самообороне. Разнообразные виды физических упражнений и народные игры таджикского народа можно считать самобытной, исторически сложившейся и развивающейся системой физического воспитания. В эту систему входят верховая езда, таджикская борьба (гуштингири), козлодрание, скачки, бег, бокс, восточные единоборства, плавание, военные упражнения, метания и другие виды игр и видов спорта.

Изучение античных источников и исторической литературы показывает, что в средние века физическая культура обогащалась как по содержанию, так и по форме. Охота была очень популярна у согдийцев и бактрийцев. Основной формой охоты в феодальный период была схватка с крупными животными, такими как львы, медведи, кабаны и др., в ходе которой применялось оружие. В качестве развлечения часто устраивались соколиная охота и охота с луком на мелкую дичь.

Физическое воспитание народа в Бухаре до 1920 года основывалось главным образом на разновидностях национальных видов спорта и игр. Позже, в городах современного Таджикистана распространились новые виды спорта, такие как бокс, гимнастика, футбол, плавание, тяжелая атлетика и езда на велосипеде. Были построены спортивные площадки, ипподромы, проводились международные соревнования. Для преобразования культурной жизни, как и другие аспекты социальной жизни народов Бухарского эмирата, была необходима радикальная смена системы государственной власти. С образования Бухарской Народной Советской Республикой (БНСР) здесь в 1920 году началось настоящее развитие всех сфер народного хозяйства, в том числе физического воспитания и спорта [9, с. 51-57].

Становление и развитие физкультурного движения в первой половине прошлого века характеризовалось нехваткой квалифициро- ванных кадров и материально-технической базы для спорта. Благодаря созданным в 1918 году органам Всеобуча, комсомолу частей Красной Армии и помощи специалистов из других республик (прежде всего из Москвы, Ленинграда, Киева и др.) на семи хлопкоочистительных заводах в городах Худжанд, Драгомиров, Канибадамской волости, Шурабек-ском и Исфаринском угольных разрезах не только готовились кадры физкультуры, но и были созданы первые физкультурные клубы и спортивные площадки [12, с. 33].

Всеобщая военная подготовка позволила национальным видам спорта и играм обрести новое звучание и стать неотъемлемой частью культуры таджикского народа. Это способствовало вовлечению широких масс крестьянской молодёжи в физкультурное движение. На дальнейшее развитие физической культуры и спорта большое влияние оказали Среднеазиатские Олимпиады 1920-1921 годов [10, с. 38-39].

Образование Таджикской Автономной Социалистической Республики в составе Узбекской ССР (1924), а затем Таджикской ССР (1929) ознаменовало собой новый этап в развитии физкультурного движения таджикского народа. На этом фоне в большинстве городов республики проводились массовые спортивные соревнования, строились новые спортивные площадки, развивались новые виды спорта. В частности, в 1929 году в Душанбе и Худжанде стал популярным новый для Средней Азии вид спорта – теннис, а в селах Гис-сарской долины были созданы физкультурные кружки [11, с. 43].

Однако в то время физическая культура и спорт были развиты в основном в городах, а в районах и селах республики участие населения в спортивных состязаниях было ограничено. Число женщин-спортсменок из числа местной национальность также было ограниченным [6, с. 6]. В 1931 году по инициативе комсомола был разработан и внедрен всесоюзный комплекс физического воспитания ГТО, что способствовало дальнейшему развитию и расширению физкультурного движения. Уже в 1932 году в республике было подготовлено 632 обладателя значка ГТО, а в следующие годы вручение норм комплекса ГТО получает широкое распространение [11, с. 45].

В 1935-1936 годах в Таджикистане были организованы добровольные физкультурные общества профсоюзов, такие как «Спартак», «Старт», «Молния», «Медик», «Локомотив», «Буревестник» и т.д., подкрепившие массовые физкультурные коллективы как главное звено физкультурного движения на предприятиях. В 1925 году было основано спортивное общество «Динамо», внесшее большой вклад в развитие таджикского спорта.

В годы перед и во время Великой Отечественной Войны вся деятельность физкультурных организаций Таджикистана балы направлена на разгром фашистской Германии. Наряду с этим, усилению роли комплекса ГТО уделялось особое внимание. Только 1932-1940-е годы физкультурные организации Таджикистана подготовили 36906 значкистов ГТО [7, с. 44-51; 11].

Спортсмены Таджикистан с чувством патриотизма помощи фронту вступали в ряды бойцов. Среди них – рекордсмены республики А. Мехетко, Н. Ергин, инструктор Республиканского комитета физкультуры Н. Бездолов, председатель Республиканского спортивного комитета А.А. Кужелев и многие другие. Спортсмены и организаторы физкультурного движения, оставшиеся в тылу, активно содействовали проведению спортивно-массовых мероприятий. Среди них М.М. Ковтун, председатель спортивного комитета Гарма в 19411945 гг., М. Мирзоев, который в годы войны возглавлял спортивный комитет республики, и другие. Вследствие этого, в 1945 году уровень физкультурного движения во многих аспектах превзошли довоенный. В ряду спортсменов числилось более 120 тыс. человек к 80 тыс. человек в 1941 г. [11; 17; 18].

Успехи народнохозяйственных планов, забота Советского правительства о благосостоянии народа и его здоровье создали благоприятную основу для развития физической культуры и спорта. В такой обстановке перед физкультурными организациями Таджикистана встала задача – шире использовать физическую культуру как важного фактора укрепления здоровья трудящихся и важного средства их подготовки к производительному труду [1; 2].

Однако в то время ощущалась острая нехватка квалифицированных кадров. Например, в 1946 году в Таджикистане насчитыва- лось всего 200 работников физкультуры, из которых лишь 10 имели высшее образование, 45 - среднее специальное, остальные окончили лишь краткосрочные курсы. Учитывая сложившуюся ситуацию, Спорткомитет республики пригласил специалистов с высшим образованием из городов России и организовал краткосрочные и шестимесячные курсы подготовки и повышения квалификации кадров физической культуры. В 1947 году было создано первое среднее специальное учебное заведение - Таджикский техникум физкультуры (ТТФВ). Благодаря преподавательскому составу техникума спортсмены Таджикистана успешно выступили на Всесоюзном физкультурном параде в Москве в 1947 году [5].

В 1950-х годах при поддержке спортсменов и комсомольцев было построено крупнейшее в республике спортивное сооружение - стадион имени М. Фрунзе. В 1950 году, используя опыт братских республик и городов, в Таджикистане было создано добровольное сельское общество «Хосилот», которое способствовало улучшению работы среди сельского населения республики.

В послевоенные годы расширились международные связи таджикских спортсменов со спортсменами зарубежных стран. Проведены международные спортивные встречи со спортсменами Монголии, Польши, Афганистана, Камбоджи, что способствовало повышению мастерства и способностей таджикских спортсменов, строительству новых спортивных сооружений.

Дальнейшему развитию физкультурного движения в республике способствовало постановление Союзного правительства (август 1966 года) «О мерах по дальнейшему развитию физической культуры и спорта». Реализация этого постановления позволила физкультурным организациям добиться значительных успехов. В частности, Спорткомитет республики совместно с ЦК ЛКСМ Таджикистана в 1968 году организовал велогонку «Душанбе - Москва». Стоит отметить, что впервые подобная велогонка была проведена 33 года назад, в 1935 году. В гонке 1968 года приняли участие семь таджикских спортсменов, которые преодолели дистанцию в 4300 километров за 57 дней и успешно финишировали в Москве [4].

Открытие в 1953 году факультетов физического воспитания в Душанбинском государственном педагогическом институте и в 1965 году в Ленинабадском государственном педагогическом институте дало значительный импульс развитию физкультурного движения в республике, особенно в подготовке высококвалифицированных спортивных кадров. На базе этих факультетов в 1971 году был создан Таджикский институт физической культуры.

В 80-90-е годы XX века физкультурное движение в Таджикистане получило значительное развитие. Этот период характеризовался подготовкой спортсменов высокого уровня, укреплением материально-технической базы и подготовкой высококвалифицированных кадров. Этому способствовало постановление Правительства Союза ССР (сентябрь 1980 г.) «О дальнейшем развитии физической культуры и спорта », проведение XXII Олимпийских игр в Москве (1980 г.), Спартакиад народов СССР и участие в них таджикских спортсменов.

Именно в эти годы Таджикистан подготовил ряд чемпионов мира и Олимпийских игр, в том числе: Ю. Лобанов - чемпион Олимпийских игр 1972 года (Мюнхен); А. Старостин - олимпийский чемпион (Москва, 1980); З. Рустамова - чемпионка мира, бронзовый призер Игры олимпийских игр (Монреаль, 1986) и другие.

К концу 1986 года в республике действовало 3996 физкультурных коллективов, в которых занималось около 1,6 млн спортсменов (41,1% населения). К этому времени было подготовлено 453 184 значкистов ГТО, построено 36 стадионов, 648 спортивных залов, около 3000 волейбольных и баскетбольных площадок [5; 8].

Однако, как показали проверки, в отчётах некоторых городских и районных спорткомитетов, а также Советов ДЮСШ, завышены данные о численности спортсменов, разрядников и значкистов ГТО, не соответствующие действительности. Руководители некоторых спортивных организаций допускали мошенничество и приписки, что нанесло серьёзный ущерб физкультурному движению в Таджикистане.

Еще одним недостатком советской системы физического воспитания было то, что не уделялось достаточного внимания национальным видам спорта, которые могли бы принести таджикскому спорту большие успехи.

Несмотря на свои недостатки, советская система образования, сформировавшаяся в социалистическом обществе, считалась одной из лучших в мире. Опыт специалистов и выдающихся спортсменов бывшего Советского Союза, в том числе и Таджикистана, изучался многими странами мира, добившимися значительных успехов на международной спортивной арене.

В первые годы независимости Таджикистан, когда в нашей стране, как и в других постсоветских республиках Центральной Азии, была объявлена национально-государственная независимость, создано правовое демократическое государство, перед физкультурными учреждениями и организациями встали сложные ответственные задачи. Во-первых, им было необходимо обеспечить модернизацию и обновление физкультурной системы; во-вторых, обеспечить выступление таджикских спортсменов под флагом суверенного государства на важных соревнованиях международного масштаба.

Сложность решения данной проблемы заключалась в том, что в связи известными трагическими событиями 1992 года в Таджикистане многие тренеры-преподаватели, спортсмены и организаторы физкультурного образования, в особенности русскоязычные специалисты, покинули республику. Как результат, в республике большая часть спортивных школ из-за нехватки высококвалифицированных специалистов ослабили свою деятельность, а некоторые виды спорта, такие как езда на велосипеде, современное пятиборье, фехтование, водное поло и т.д., по которым в прошлом был подготовлен ряд мировых чемпионов и чемпионов Олимпийских игр, прекратили свое существование.

Нестабильность политической обстановки, особенно в 1992-1993 годах, не только нарушила учебный процесс и проведение соревнований, но и привела к эмиграции из страны многих ведущих спортсменов и высококвалифицированных тренеров. Проведение массовых спортивных мероприятий также было затруднено, поскольку большинство митингов и собраний враждующих сторон проходило на стадионах и других крупных объектах республики. В такой ситуации вся деятельность физкультурных организаций страны была направлена на стабилизацию обстановки. С этой целью по радио, телевидению и другим средствам массовой информации выступали известные спортсмены и ветераны спорта, призывая враждующие стороны к спокойствию и миру.

В связи с этим, первоочередными задачами Комитета по физической культуре и спорту при Правительстве Республики Таджикистан и других заинтересованных министерств и ведомств являлась подготовка высококвалифицированных специалистов, способных решать задачи физкультурного движения на современном этапе. Для этого, в свою очередь, требовалось искать новые формы и методы совершенствования учебно-методического процесса, разрабатывать программы повышения квалификации педагогических и тренерских кадров, а также подготовка большого количества общественных кадров в сфере физкультурного образования.

В решении этих задач обобщение и использование положительного опыта организации физкультуры в Таджикистане имели большое научное значение. Изучение опыта прошлых лет имело важное значение, поскольку в период становления и развития физкультурного движения в Таджикистане подобные трудности были преодолены.

Во второй половине 1993 года, благодаря постоянным усилиям руководства Таджикистана, общественных организаций и движений, гражданская война завершилась. Стабилизация политической обстановки в стране способствовала восстановлению образовательного процесса, существенные изменения произошли и в сфере физического воспитания.

Однако организации физической культуры столкнулись с многочисленными проблемами. Не хватало высококвалифицированных кадров, а имеющиеся специалисты были заняты в других отраслях народного хозяйства. Спортивные сооружения находились в плачевном состоянии, зачастую простаивали и не были оснащены спортивным инвентарем. Спортсмены практически не участвовали в соревнованиях за пределами страны. Тогдашний председатель Комитета по физической культуре и спорту при Правительстве Республики Таджикистан (Комитет по спорту республики)

• С. Рахимов оценил ситуацию следующим образом: «Нам приходилось всё начинать с нуля» [16].

Несмотря на эти трудности, Спорткомитету при поддержке Правительства республики удалось принять необходимые меры по восстановлению учебно-тренировочного процесса и деятельности спортивных сооружений. Были созданы условия для ведущих спортсменов, организованы их выезды на международные соревнования. В результате к концу 1993 года в республике функционировали 4532 группы физического воспитания (ГФВ), 55 спортивных комплексов и 63 детско-юношеские спортивные школы (ДЮСШ), в которых было задействовано 7145 специалистов с физкультурным образованием [16].

В целях развития олимпийского движения в стране в 1992 году был создан Национальный олимпийский комитет Республики Таджикистан (НОК), который официально стал членом Международного олимпийского комитета (МОК) в 1994 году. В эти годы сборные команды Таджикистана принимали участие во многих международных соревнованиях, в том числе в XXV Олимпийских играх в Барселоне (Испания, 1992) и XXVI Олимпийских играх в Атланте (США, 1996).

В первые годы национальной независимости, в целях возрождения национальных видов спорта, в республике проводились массовые соревнования, приуроченные к празднику Навруз и Дню независимости. Постановление Президента и Правительства Республики Таджикистан способствовало дальнейшему развитию физкультурного движения в республике. «День бега» [15] стал традиционным в республике, и только в 1995 году в нём приняли участие более 13 тысяч человек в городе Душанбе [13].

Повышение заработной платы работникам бюджетных организаций, в том числе тренерам и преподавателям, оказало положительное влияние на улучшение подбора и расстановки кадров, их закрепление в регионах [14].

В целях обеспечения конституционных прав граждан в области физической культуры и спорта в 1997 году был принят Закон «О физической культуре и спорте Таджикской ССР».

В результате этих и других мероприятий к 1 января 1997 года количество групп физиче- ского воспитания в республике достигло 3475, в них занималось более 200 тысяч человек. За эти годы подготовлено большое количество заслуженных мастеров спорта, мастеров спорта международного класса, мастеров спорта и кандидатов в мастера спорта [5].

Если бы на физкультурное движение республики не повлиял ряд объективных и субъективных причин, эти успехи были бы более значительными. Последствия гражданской войны и стихийных бедствий, затронувших большинство городов и районов республики в эти годы, негативно сказались на физкультурном движении. Ряд ведущих специалистов и спортсменов покинули страну не из-за нестабильности обстановки, а из-за равнодушия и безразличия к людям со стороны прежнего руководства Спорткомитета республики. По этой причине республику покинули Р. Ма-лахбеков, ставший чемпионом мира и призёром Олимпийских игр в составе сборной России по боксу, и Р. Орифов - первый таджик, завоевавший титул олимпийского чемпиона по спортивной гимнастике в составе сборной Украины.

В результате неэффективной деятельности органов физической культуры и других соответствующих учреждений Таджикистана в области подбора и расстановки кадров в 19951996 учебном году более 80% выпускников высших учебных заведений физической культуры республики не работали по специальности.

Численность преподавателей физической культуры в средних общеобразовательных учреждениях республики в 1996 году сократилась на 510 человек по сравнению с 1995 годом, что привело к снижению ряда основных показателей развития физической культуры и спорта в 1996 году [5]. Хотя попытки возродить комплекс ГТО с учётом национальных особенностей начались ещё в 1993 году, эта инициатива осталась лишь на бумаге и не способствовала реальному развитию физической культуры. Также в 1997 году была закрыта единственная в республике спортивная газета «Варзиш» («Спорт»), которая не выходила более года.

Таким образом, в период до обретения независимости и в первые годы её существования в регионе существовали серьёзные недостатки и нерешённые проблемы в сфере фи- зической культуры и спорта, которые сдерживали их развитие.

Изучение истории развития физического воспитания имеет большое практическое значение. Знание прошлого опыта педагогического физического воспитания позволяет не допускать ошибок в педагогической деятельности при определении содержания физического воспитания, учитывать дифференциацию и интеграцию образования, выбирать организационные формы занятий. Это также позволяет использовать новые технологии преподавания физического воспитания в образовательных учреждениях с учетом региональных особенностей.

В результате распада Советского Союза Таджикистан обрёл независимость и стал полноправным членом мирового сообщества. Рыночные отношения составляют основу экономического развития государства. В этом контексте развитие физической культуры и спорта, наряду с другими социальноэкономическими аспектами, является важной частью государственной политики.

Сегодня государственная политика в области физической культуры и спорта направле- на на укрепление здоровья нации посредством эффективного использования возможностей физической культуры и спорта. Среди важных задач – сохранение трудоспособности работающих и молодёжи, пропаганда здорового образа жизни, обеспечение успешного участия спортсменов страны в региональных, международных соревнованиях и Олимпийских играх.

Поэтому для развития физического воспитания в ближайшие десятилетия необходимо уделять внимание историко-методическим вопросам, проводить глубокий анализ и обобщение накопленного опыта и достижений прогрессивной педагогической мысли. Изучение истории общего образования, в том числе физического воспитания, особенностей организации образования населения позволяет определить его положительное и отрицательное влияние на духовное развитие человека, формирование его мировоззрения. При этом следует использовать лучшее из историческо го опыта, которое может быть полезно в со временных условиях развития системы обра зования.