Развивающая учебно-воспитательная система здорового образа жизни в условиях общеобразовательной школы
Автор: Базелюк В.В.
Журнал: Вестник экономики, управления и права @vestnik-urep
Рубрика: Образование
Статья в выпуске: 4 т.17, 2024 года.
Бесплатный доступ
Разработана и теоретически описана развивающая система урочной ивнеурочной работы, направленная на формирование здорового образа жизни (далее - ЗОЖ) школьников. Такая учебно-воспитательная система ЗОЖ при ее полноценной реализации в реальной образовательной практике способна обеспечить поддержание необходимого и достаточного уровня: соматического, психического, интеллектуального, физического и нравственного здоровья современного поколения российских школьников. Данная система может найти широкое применение в сфере формирования устойчивых интересов, мотивов потребностей школьников к ведению здорового образа жизни и ликвидацииих вредных привычек, а также будет способствовать повышению двигательной активности школьников и адекватному контролю над уровнем их физической подготовленности.
Развивающая учебно-воспитательная система, здоровый образ жизни, субъекты образовательного процесса, общеобразовательная школа
Короткий адрес: https://sciup.org/142243906
IDR: 142243906 | DOI: 10.47475/3034-4247-2024-17-4-104-110
Список литературы Развивающая учебно-воспитательная система здорового образа жизни в условиях общеобразовательной школы
- Арянов, И.А. Физическая культура, как фактор нервно-психической гигиены учащихся // Теория и практика физической культуры. 1948. С. 349-352.
- Базелюк, В.В., Романов, Е.В., Романова, А.В. Факторный анализ причин конфликтов в процессе физического воспитания молодежи школьного возраста // Теория и практика физической культуры. 2017. № 1. С. 29-31. EDN: XWVPAD
- Годик, М.А. Сравнительный анализ эффективности различных систем физического воспитания в школах // Теория и практика физической культуры. 1990. № 9. С.15-17.
- Карпушко, Н.А., Вебрачев, М.А., Молчанов, С.А. Анализ диссертационных исследований по проблеме школьной физической культуры и пути их внедрения в практику педагогической деятельности // Теория и практика физической культуры. 1990. №10. С. 24 - 30.
- Карпушко, Н.А., Приходько, В.В., Лубышева, Л.И. Возвращаясь к наследию: физическое образование, физкультурная деятельность, школьная физическая культура в аспекте методологического анализа // Теория и практика физической культуры. 1993. № 9-10. С. 2-7.
- Лях, В.И., Кофман, Л.Б., Мейксон, Г.Б. Критерии оценки успеваемости учащихся и эффективности деятельности учителя физической культуры. М., 1992. 21 с.
- Психологические проблемы физического воспитания школьников. Сб. научных трудов. Академия педагогических наук СССР. М., 1989. 149 с.
- Сиваков, В.И. Педагогические основы управления психическим состоянием школьников на уроках физической культуры: монография. Челябинск, 1998. 149 с. EDN: TGRMPZ
- Скребец, В.А. Физическая культура и мотивы здоровья в среде современной городской школы // Теория и практика физической культуры. 1990. № 10. С.10 - 12.
- Фомин, Н.А. Морфофункциональные основы адаптации школьников к физическим перегрузкам. Челябинск. ЧГПИ. 1984. 88 с.
