Развивающее обучение в фундаментализации содержания математической подготовки гуманитариев в вузах
Рубрика: Непрерывное образование в течение жизни. Образование разных уровней
Статья в выпуске: 2 т.18, 2026 года.
Бесплатный доступ
В цифровую эру углубляется сращивание математики и гуманитарных наук, что стало основой формирования компьютерной, а затем и цифровой лингвистики, истории, философии, психологии, социологии, юриспруденции, живописи, музыки и других наук и искусств. В результате в процессе лавинообразной цифровизации наук в гуманитарной сфере стал использоваться термин «цифровая гуманитаристика». Современная математика становится основой фундаментализации математической подготовки гуманитариев в вузах, так как играет важную роль в преодолении хаотичной цифровой трансформации гуманитарного образования. Важную роль при том играет система развивающего обучения гуманитариев моделированию и алгоритмизации с использованием компьютера, которые исследованы недостаточно. Целью статьи является исследование роли развивающего обучения в фундаментализации содержания математической подготовки гуманитариев в вузах на ос-нове их обучения моделированию и алгоритмизации с использованием компьютера. Обоснована значимость языка доминирующих в дискретной математике структур и схем в обучении корректно-му использованию современных информационных технологий, формировании новой цифровой культуры будущей профессиональной деятельности гуманитариев. Содержательно охарактеризованы принципы развивающего обучения в сближении гуманитарной науки и образования в содержании математической подготовки.
Короткий адрес: https://sciup.org/147254805
IDS: 147254805 | УДК: 378.44:51 | DOI: 10.14529/ped260203
Developmental learning in fundamentalization of content of mathematical training for humanities students in universities
The fusion of mathematics and the humanities is deepening into the digital era. This process has become the basis for the formation of computer and then digital linguistics, history, philosophy, psychology, sociology, jurisprudence, painting, music and other liberal arts. As a result of an avalanche-like digitalization of sciences in the humanitarian sphere the term “digital humanities” was coined. Modern mathematics has become the basis for the fundamentalization of the mathematical training of humanities students in universities as it plays an important role in overcoming the chaotic digital transformation of humanities education. The developmental training is a leading approach in teaching humanities students modelling and algorithmization using a computer, which has been insufficiently studied. The article explores the role of the developmental learning in the fundamentalization of the content of mathematical training of humanities students in universities based on their training in modeling and algorithmization using a computer. The significance of the language of structures and schemes dominant in discrete mathematics was substantiated for teaching the correct use of modern information technologies and for forming a new digital culture in the future professional activities of humanities students. The principles of developmental learning in bringing together the humanities and education within the content of mathematical training were substantively characterized.
