Реализация общедидактических и специфических принципов обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе
Автор: Черепанова Е.В., Яровая А.С.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 1 (41), 2020 года.
Бесплатный доступ
В данной статье рассматривается проблема классификации принципов обучения русскому языку. В работе представлен анализ научно-методической литературы по реализации общедидактических и специфических принципов обучения русскому языку в процессе обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в специальной (коррекционной) школе.
Принципы обучения, специальная (коррекционная) школа, дети с ограниченными возможностями здоровья (ов3), реализация принципов обучения, русский язык в специальной (коррекционной) школе
Короткий адрес: https://sciup.org/140289876
IDR: 140289876
Список литературы Реализация общедидактических и специфических принципов обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе
- Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе. М.: ВЛАДОС, 2004. 316 с.
- Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык. М.: Изд. центр "Академия", 2014. 384с.
- Баранов М.Т. Методика преподавания русского языка в школе. М.: Изд. центр "Академия", 2001. 368 с.
- Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика.М.: ВЛАДОС, 2001. 304 с.
- Зайцев Д.В., Зайцева Н.В. Основы коррекционной педагогики. М.: Изд. Саратовского педагогического института,1999.110 с.
Статья научная
