Ресоциализация несовершеннолетних правонарушителей в Германии: парадигма справедливости и воспитания
Автор: Валькенхорст Филипп, Гребенкина Анна Александровна, Гребенкин Евгений Владимирович
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Педагогические и психологические науки
Статья в выпуске: 3 (31), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируются специфика и условия ресоциализации несовершеннолетних правонарушителей в Германии. На основе синтеза ключевых составляющих системы отправления правосудия рассматриваются ее базовые рамки и морально-этические основы. Дается сравнение стационарного и амбулаторного наказания, аргументируется мысль о том, что исправление несовершеннолетних правонарушителей при помощи мер амбулаторного характера более эффективно в сравнении с отбыванием срока в стационарном исправительном учреждении. Особое внимание уделено описанию деятельности негосударственных социально-педагогических структур, которые находятся в подчинении Министерства юстиции Германии. Определяется характер взаимодействия судей, педагогов и подростков, обозначаются этапы пробации несовершеннолетних правонарушителей в амбулаторных условиях: адаптация - терапия - ресоциализация. Описывается метод конфронтации «горячий стул», который является одним из механизмов регуляции эмоций и преодоления аффективно-поведенческих комплексов у несовершеннолетних, склонных к насилию. Высказывается идея о том, что, с одной стороны, тюремная изоляция несовершеннолетних от общества свидетельствует о справедливости и неотвратимости возмездия, с другой - в полной мере не гарантирует снижения рецидивной преступности. Воспитательная парадигма и принципы, обусловливающие систему отправления правосудия: принцип субсидиарности, принцип соразмерности, принцип одной санкции и принцип субституции, являются показателями общественного прогресса и гражданского сознания.
Ресоциализация, несовершеннолетний правонарушитель, сценарии, этапы исправления, адаптация, групповая терапия, пробация, просоциальное поведение, амбулаторное наказание, устранение вредных последствий, суд по делам несовершеннолетних
Короткий адрес: https://sciup.org/147137728
IDR: 147137728 | УДК: 316.7(430) | DOI: 10.15293/2226-3365.1603.03
Resocialization of juvenile offenders in Germany: the paradigm of justice and education
The article analyzes the peculiarities and conditions of re-socialization of juvenile offenders in Germany. On the basis of the synthesis of the key components of the justice system the authors consider its basic framework, as well as moral ethical foundations. The authors compare custodial and non-custodial measures of punishment, arguing the idea that correction of juvenile offenders using non-custodial measures is more effective than imprisonment. Particular attention is paid to describing the activities of socio-pedagogical institutions within the Ministry of Justice of Germany jurisdiction. The nature of interaction between judges, educators and juvenile delinquents are identified. The authors outline the following stages of non-custodial correction of juvenile offenders: adaptation - therapy - resocialization. The confrontation method called "hot seat" is described, which is considered to be one of the mechanisms for regulating emotions and overcoming the affective-behavioral systems in juvenile offenders. It is proposed that the prison isolation of juveniles from society on the one hand, shows the inevitability of retribution and justice, on the other hand, does not fully guarantee the reduction of recidivism. The educational paradigm and such principles, determining the justice system, as the principle of subsidiarity, the principle of proportionality, the principle of a sanction and the principle of substitution, are considered to be indicators of social progress and civic consciousness.
Список литературы Ресоциализация несовершеннолетних правонарушителей в Германии: парадигма справедливости и воспитания
- Бибик О. Н. Введение в ювенальное уголовное право Германии: учебное пособие. -Омск: Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского, 2009. -83 с.
- Бибик О. Н. Общие закономерности применения педагогических и уголовных наказаний//Библиотека криминалиста. -2013. -№ 4 (9). -С. 30-38
- Выготский Л. С. Педагогическая психология/под ред. В. В. Давыдова. -М.: АСТ; Астрель, 2010. -672 с.
- Гуськова А. П., Емельянов В. А., Юрченко Л. В. Уголовно-процессуальные вопросы организации ювенального судопроизводства в современной России: монография. -Оренбург: ОГАУ, 2009. -216 с.
- Гайнц В. Уголовные санкции в немецком уголовном праве по делам несовершеннолетних -цель, применение и влияние. 12 тезисов : доклад в рамках мероприятия МПС-Фонда «Судопроизводство по делам несовершеннолетних и альтернативные формы наказания», сделанный 28 марта 2006 г. в Бонне. -URL: http://www.uni-konstanz.de/rtf/kis/heinz-sanktionen-jugendstrafrecht-ru.htm (дата обращения: 03.06.2016).
- Руководство ООН по оценке показателей в области правосудия в отношении несовершеннолетних (Российская адаптированная версия)/под науч. ред. В. Н. Ткачева. -Ростов н/Д: Книга, 2011. -148 с.
- Чашин А. Н. Ювенальная юстиция/под ред. А. Н. Чашина. -М.: Дело и Сервис, 2014. -112 с.
- Brand M., Saasmann M. Anti-Gewalt-Training für Gewalttäter. Ein sozialpädagogisch konfrontatives Training zum Abbau der Gewaltbereitschaft//Deutsche Vereinigung für Jugendgerichte und Jugendgerichtshilfen.-1999. -№ 4. -S. 419-425.
- Giesecke H. Pädagogik als Beruf: Grundformen pädagogischen Handelns. -11. Aufl. -Weinheim; München: Beltz Juventa, 2013. -149 s.
- Goedler J. Jugendgerichtshilfe durch freie Träger. Voraussetzung und Ausgestaltung, die Beteiligung der freien Jugendhilfe bei Mitwirkung im Strafverfahren//Zeitschrift für Jugendkriminalrecht und Jugendhilfe. -2005. -№ 4. -S. 422-423.
- Cornel H., Kawamura-Reindl G., Maelicke B., Sonnen B. R. (Hg) Resozialisierung: Handbuch. -Baden-Baden: Nomos, 2009. -470 s.
- Kawamura-Reindl G., Schneider S. Lehrbuch Soziale Arbeit mit Straffälligen. -1. Aufl. -Weinheim: Beltz Juventa, 2015. -S. 172-175.
- Ostendorf H. Jugendstrafrecht. -7., völlig überarb. Aufl. -Baden-Baden: Nomos, 2013. -328 s.
- Sipos V., Schweiger U. Gruppentherapie: ein Handbuch für die ambulante und stationäre verhaltenstherapeutische Praxis. -1. Aufl. -Stuttgart: Kohlhammer, 2013. -220 s.
- Traumatisierte Kinder, gewalttätige Jugendliche, hochstrittige Eltern: Lösungswege aus schwierigen Familienkonstellationen. -Köln: Bundesarbeitsgemeinschaft d. Kinderschutz-Zentren, 2013. -360 s.
