Правовая ресоциализация несовершеннолетних осужденных и принципы их педагогического сопровождения
Автор: Панова Оксана Брониславовна
Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Рубрика: Воспитательная, правовая и профилактическая работа
Статья в выпуске: 4 (75), 2018 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются закономерности и принципы педагогического сопровождения несовершеннолетних осужденных в процессе правовой ресоциализации в аспекте минимизации влияния существующих в этой сфере социальных рисков. Первая группа рисков представляет проблемы субъективного плана, отражающие личностную деформацию несовершеннолетних правонарушителей, вторая связана с трудностями объективного характера, определяемыми общественным окружением. Содержание закономерностей и принципов ориентирует на создание и применение средств, обеспечивающих формирование готовности несовершеннолетних к конструированию и реализации жизненных планов c опорой на потенциал правового пространства. Закономерности отражают обусловленность правовой ресоциализации увеличением числа контактов несовершеннолетнего осужденного с ценностями права и освоением им социально-правового опыта. Из закономерностей вытекают специфические принципы, действенность которых подтверждается теоретическим анализом и эмпирическим исследованием.
Правовая ресоциализация, педагогическое сопровождение, несовершеннолетние осужденные, личностная деформация, ценности права, педагогические закономерности, принципы
Короткий адрес: https://sciup.org/149124714
IDR: 149124714 | DOI: 10.24411/1999-6241-2018-14006
Список литературы Правовая ресоциализация несовершеннолетних осужденных и принципы их педагогического сопровождения
- Карбонье Ж. Юридическая социология. М.,1986. 352 с.
- Андрианов М. С. Психологические механизмы и периодизация процесса правовой социализации // Психология и право. 2013. № 1. URL: http://psyjournals.ru/psyandlaw/2013/n1/58284.shtml (дата обращения: 03.04.2018).
- Бабенко А. Н. Правовая социализация как процесс освоения правовых ценностей // Государство и право. 2005. № 2. С. 104-106.
- Гулевич О. А. Правосознание и правовая социализация: учеб. пособие. М., 2003. 270 с.
- Балахонский В. В., Джегутанов Б. К., Олейников В. С. Философия права и правосознания: монография. СПб., 2009. 231 с.
- Певцова Е. А. Реализация доктрины правового образования учащихся общеобразовательных учреждений в современной России: дис. … д-ра пед. наук. М., 2004. 362 с.
- Элиасберг Н. И. Гуманистические основы системы правового образования в школе: дис. … д-ра пед. наук. СПб., 1998. 462 с.
- Рожков М. И. Воспитание свободного человека. Педагогическое кредо. Ярославль, 2006. 30 с.
- Долгова А. И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. М., 1981. 160 с.
- Sutherland E., Cressey D., Luckenbill D. Principles of Criminology. NY, 1992. 696 p.
- Хохряков Г. Ф. Формирование правосознания у осужденных: учеб. пособие. М., 1985. 84 с.
- Татаринцева Е. В. Правовое воспитание: Методология и методика. М., 1990. 174 с.
- Gibbs J. C., Basinger K. S. & Fuller D. Moral maturity: Measuring the development of sociomoral reflection. Hillsdale. N.Y. 1992. 140 р.
- Панова О. Б. Обсуждение морально-правовых дилемм как средство активизации правовой ресоциализации несовершеннолетних осужденных в воспитательной колонии // Вестник института: преступление, наказание, исправление. 2017. № 38. С. 93-98.
- Панова О. Б. Педагогическое обеспечение правовой ресоциализации несовершеннолетних осужденных в воспитательной колонии: дис. … д-ра пед. наук. Ярославль, 2013. 489 с.
- Bybee J. Guilt and Children. San Diego, Calif, 2010. 296 р.
- Сердюк Н. В. Педагогическая герменевтика в деятельности руководителя органа внутренних дел: монография. М., 2008. 120 с.
- Carbonnier J. Juridical Sociology. Мoscow, 1986. 352 p. (In Russ.)
- Andrianov M. S. Psychological Mechanisms and Periodization of Law Socialization. Psychology and Law. No. 1 2013. URL: http://psyjournals.ru/psyandlaw/2013/n1/58284.shtml (accessed 03.04.2018). (In Russ.)
- Babenko A. N. Legal Socialization as a Process of Acquiring Legal Values. State and Law. No. 2. 2005. Pp. 104-106. (In Russ.)
- Gulevich O. A. Legal Consciousness and Legal Socialization. Moscow, 2003. 270 p. (In Russ.)
- Oleynikov V. S. Philosophy of Law and Legal Consciousness. St Petersburg, 2009. 231 p. (In Russ.)
- Pevtsova E. A. Realization of Doctrine of Law Education at General Educational Institutions in modern Russia. Doctor of Sciences (in Pedagogy) dissertation. Moscow, 2004. 362 p. (In Russ.)
- Eliasberg N. I. Humanistic Basis of the System of Law Education at School. Doctor of Sciences (in Pedagogy) dissertation. St Petersburg, 1998. 462 p. (In Russ.)
- Rozhkov M. I. Bringing up a Free Man. Pedagogical Credo. Yaroslavl, 2006. 30 p. (In Russ.)
- Dolgova A. I. Socially Psychological Aspects of Juvenile Crime. Moscow, 1981. 160 p. (In Russ.)
- Sutherland E., Cressey D., Luckenbill D. Principles of Criminology. NY, 1992. 696 p.
- Khokhryakov G. F. Forming Convict’s Legal Consciousness. Moscow, 1985. 84 p. (In Russ.)
- Tatarintseva E. V. Legal Education: Methodology and Methodics. Moscow, 1990. 174 p. (In Russ.)
- Gibbs J. C., Basinger K. S. & Fuller D. Moral maturity: Measuring the development of sociomoral reflection. Hillsdale. N.Y. 1992. 140 р.
- Panova O. B. Discussing Moral Legal Dilemmas as a Means of Legal Resocialization of Juvenile Convicts at Penitentiary Facility. Bulletin of Institute: Crime, Punishment, Correction. Vologda, 2017. № 38. С. 93-98. (In Russ.)
- Panova O. B. Pedagogical Maintenance of Legal Resocialization of Juvenile Convicts at Penitentiary Facilities. Doctor of Sciences (in Pedagogy). Yaroslavl, 2013. 489 p. (In Russ.)
- Bybee J. Guilt and Children. San Diego, Calif, 2010. 296 р.
- Serdyuk N.V. Pedagogical Hermeneutics in Law Enforcement Chief Officers’ Work. Мoscow, 2008. 120 p. (In Russ.)
