Родительская вовлеченность: опыт взаимодействия педагога с родителями

Статья посвящена проблеме участия родителей в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста в условиях дополнительного образования. Особое внимание уделяется вопросам включения родителей в педагогический процесс, родительских оценок творческих способностей детей с помощью опросника «Шкала рейтинга поведенческих характеристик», разработанного Д. Рензулли (1977), а также – разработке эффективных форм работы с семьей. Раскрываются особенности использования педагогами различных форм взаимодействия между собой, а также между педагогами и родителями в процессе организации и проведения мероприятий, что позволяет выявить условия включения родителей в педагогический процесс и способствует созданию благоприятной обстановки для полноценного творческого развития дошкольников.