Роль администрации школы в профессиональной адаптации молодых специалистов в условиях образовательного учреждения
Автор: Метелва Екатерина Геннадьевна
Статья в выпуске: 2, 2019 года.
Бесплатный доступ
В данной статье рассматривается проблема профессиональной адаптации молодых специалистов в условиях образовательного учреждения. Профессиональная адаптация необходима для гармоничного вхождения личности в профессию, сохранения психологического и психического здоровья молодого педагога. Статья посвящена роли администрации школы в профессиональной адаптации молодых специалистов в условиях образовательного учреждения. Актуальность данной проблемы обусловлена старением педагогических кадров, уходом молодых педагогов из образовательных организаций в период их профессиональной адаптации из-за трудностей взаимодействия с субъектами образования, большого объема документации и т. д., усиливающих общую напряженность педагога. В статье проанализирован имеющийся опыт поддержки молодых учителей со стороны руководства школ. В работе обоснована необходимость управления процессом адаптации молодых кадров в образовательных учреждениях. Администрация напрямую заинтересована в успешности адаптации и становлении перспективного и успешного сотрудника, так как это влияет на образовательную деятельность и весь учебный процесс образовательной организации. В статье предложены пути решения, позволяющие управлять процессом адаптации молодых кадров.
Управление, молодой педагог, образовательное учреждение, профессиональная адаптация, администрация образовательного учреждения
Короткий адрес: https://sciup.org/148316086
IDR: 148316086
Список литературы Роль администрации школы в профессиональной адаптации молодых специалистов в условиях образовательного учреждения
- Гибадатулина Э. А. Изучение затруднений деятельности молодых преподавателей // Среднее профессиональное образование. - 2015. - № 9. - С. 60-62.
- Зеер Э. Ф., Романцев Г. М. Личностно ориентированное профессиональное образование: теоретико-методологический аспект // Педагогика. - 2010. - № 3. - С. 16-21.
- Мескон М. Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента / пер. с англ. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Вильямс, 2015. - 665 с.
- Черникова Е. Г. Состояние и противоречия социально-профессиональной адаптации молодых педагогов: социологический анализ: монография. - Челябинск: Изд- во Челяб. гос. пед. ун-та, 2010. - 184 с.
- Юнацкевич Р. И. Теория образования взрослых: становление, проблемы, задачи: монография. - СПб.: ИОВ ПАНИ, 2009. - 90 с.
- Осашина О. Ю. Адаптация молодых специалистов как составляющая деятельности руководителя образовательной организации [Электронный ресурс] // Молодой ученый. - 2016. - № 21. - С. 905-906. - URL: https://moluch.ru/archive/125/34399/ (дата обращения: 22.03.2019).
- Heider K. L. Teacher isolation: How mentoring programs can help // Current Issues in Education. - 2005. - Vol. 8, No. 14, P. 1-5. - ISSN 1099-839X.
