Роль и формы совместной работы педагогов и родителей в формировании духовно - нравственной культуры младших школьников
Автор: Дурнева Т.В.
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Анализ практик
Статья в выпуске: 2 (20), 2017 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена анализу практики положительных микроизменений в контексте решения задачи налаживания взаимодействий между семьей и школой. Предложена технологическая карта формирования духовно-нравственной культуры младших школьников усилиями педагогов и родителей. Описываются условия, при которых этот процесс будет наиболее эффективным. Определены методы и приемы работы, способствующие созданию эффективных педагогических условий для формирования духовно- нравственной культуры младших школьников в процессе взаимодействия семьи и школы. Выводы делаются на основании первых результатов опытно-экспериментальной работы, проведенной аспирантом кафедры педагогики и социальной работы на базе МБОУ СШ № 35 города Ульяновска.
Младший школьник, семейное воспитание, духовно-нравственная культура, технологическая карта формирования духовно- нравственной культуры учащихся, взаимодействие семьи и школы, детско-взрослые сообщества, социальное доверие
Короткий адрес: https://sciup.org/14219775
IDR: 14219775
Список литературы Роль и формы совместной работы педагогов и родителей в формировании духовно - нравственной культуры младших школьников
- Бежевец Д. А. Взаимосвязь школы и семьи в духовно-нравственном образовании школьников.//Современные научные исследования и инновации. 2014. № 4. С. 75 -77.
- Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2009.24 с.
- Калинина Л.В.Ориентация младших школьников на нравственные ценности.//Начальная школа.2011.№1.С.46 -50.
- Куликова В. А. Ценностный подход к проблеме семейного воспитания.//Образование. 2014. № 6.С.27-35.
- Кушнир А.М.«Наша новая школа» не совсем наша и вовсе не новая.//Народное образование.2010.№ 7.С.9-20.
- Мальцева А. П. Слово главного редактора.//Поволжский педагогический поиск 2017. № 1(19). С. 10 -15.
- Ожегов С. И. Словарь русского языка. М., 1988.675 с.
- Поляков С. Д. От прошлого к будущему. Психолого-педагогические очерки о социокультурном контексте развития отечественной школы (Предисловие А. Г. Асмолова). М.: Федеральный институт развития образования, 2016.196 с.
- Портал доверия: сборник научных трудов./Под ред. С. Д. Полякова, А. П. Мальцевой, Л. П. Шустовой. Ульяновск: УлГПУ, 2016.149 с.
- Русаков А. С. В чем не обойтись без педагогики.//Новая газета. 2015. .//URL:https://Www. novayagazeta.ru/articles/2015/06/01/64366-v-chem-ne-oboytis-bez-pedagogiki (дата обращения: 02.03.2017).
- Рыбаков И.«Если что-то где-то менять,то менять в школе». Интервью «Newtonew»: 2016. .//URL: https://newtonew.com/discussions/rybakov-education (дата обращения 10.03.2017).
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.//Министерство образования и науки Российской Федерации. М., 2010.
- Шепелева Г. Г., Сотникова С. В. Классный руководитель и семья: как организовать эффективное взаимодействие.//Воспитание школьников. 2012. № 5. С. 24 -30.
