Анализ практик. Рубрика в журнале - Поволжский педагогический поиск
Mathematical activity as one of the most important aims of mathematical education
Статья научная
The article considers defining mathematical activity as the relevant issue of science. Taking into consideration the fact that mathematics, just like the mother tongue, is taught from the time of birth, the author provides the tabulate showing the child's fundamental achievements at the early phases of the development of his arithmetical skills, which provides the consecutive stages of the child's education in a chronological way and shows the way how he gains his skills. Mathematical activity, being the activity of the mind typical of the mathematician, is one of the most important aims of mathematical education. It should be underlined that learning mathematics is the organized activity which covers: taking over and assimilating information obtained from various sources, using the information directly, creating subjectively new for the learner elements of knowledge, subjectively new concepts, statements and methods while solving problems formulated by others or the learner himself. The author's attention is focused on the issue of projects, which are usually worked out by a small group of children from a class, sometimes it is the whole class and sometimes an individual child. The fundamental feature of a project is its research character and in addition research actions should be intentionally focused on finding the answer to the question given regarding the topic. On the basis of scientific literature and some scientific experience it can be stated that the task can be defined as an educational project only if it has a research character, it includes various areas of education, research activeness is focused on asking questions by children themselves and trying to find the answer on their own, it initiates unaided making decisions concerning types of executed tasks and types of organized episodes, it engages children practically, intellectually and emotionally, it creates the possibility for developing the interests of ‘the researchers', actions taken provide intellectual vigour, children have their influence on choosing the topic and they accept the project aims, children work together or in groups, children are familiar with deadlines of the task execution, it involves with its rage outdoor activities even in initial stages, it integrates educational institution with a child's home and local environment, the participants are familiar with the rules of assessment, all of the research group members know the ways of presenting their work. The project structure can be divided into five stages: initiating of the project (choosing the topic), working out the plan of the project, carrying out the project (taking up the research activeness), finishing the project and assessing it. This may be regarded as a great mathematical activity when correctly introduced into educational process.
Бесплатно
Аттестация по практикуму в учебных мастерских по стандартам Worldskills
Статья научная
Статья посвящена проблеме диагностики освоенных профессионально-педагогических компетенций будущих педагогов практического обучения - учителей технологии, мастеров производственного обучения. Предлагается оригинальное авторское решение данной проблемы путем проведения итогового контрольно-проверочного занятия по стандартам WorldSkills.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются возможности мониторинга качества образовательной деятельности в учреждении последипломного педагогического образования. Авторы описывают процедуру и результаты исследования удовлетворённости слушателей образовательной деятельностью и условиями её организации на факультете дополнительного образования УлГПУ им. И. Н.Ульянова. На основании проведённого исследования авторы делают вывод о роли мониторинга в управлении качеством образования в системе повышения квалификации педагогических кадров.
Бесплатно
О распространении опыта успешного социального воспитания
Статья научная
Статья посвящена анализу и научному осмыслению опыта автора как руководителя Программы развития базовых школ Ульяновской области (направление «Обновление содержания и технологий воспитания, социальной и психологической поддержки детей»). Объектом исследования в рамках общей и педагогической инноватики стали этапы, особенности и результаты деятельности конкретных школ города Ульяновска и Ульяновской области по распространению передового опыта педагогической работы. Основными задачами работы по обновлению содержания и технологий воспитания, психологической и социальной поддержки были: выявление успешного опыта школ в данных сферах; распространение успешного опыта на другие школы. Автор предлагает собственные решения задачи поддержания и стимулирования успешного педагогического опыта, разрабатывает оригинальные методики обучения педагогов осмыслению и распространению успешного педагогического опыта.
Бесплатно
Статья научная
В данной работе приводится описание организации психолого- акмеологического сопровождения в системе университетского образования на примере Кабардино-Балкарского государственного университета.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена анализу практики положительных микроизменений в контексте решения задачи налаживания взаимодействий между семьей и школой. Предложена технологическая карта формирования духовно-нравственной культуры младших школьников усилиями педагогов и родителей. Описываются условия, при которых этот процесс будет наиболее эффективным. Определены методы и приемы работы, способствующие созданию эффективных педагогических условий для формирования духовно- нравственной культуры младших школьников в процессе взаимодействия семьи и школы. Выводы делаются на основании первых результатов опытно-экспериментальной работы, проведенной аспирантом кафедры педагогики и социальной работы на базе МБОУ СШ № 35 города Ульяновска.
Бесплатно
Философия и культурология призвания
Статья научная
В статье изложены результаты философского и культурологического исследования библиографий, автобиографий и анализов творчества известных людей. Выявлены закономерности между призванностью (осознанием человеком наличия или отсутствия в его жизни призвания) и качеством жизни, удовлетворенностью ею (субъективный аспект призвания), а также между призванностью и плодотворностью жизненных усилий (объективный аспект призвания). Предложено оригинальное определение понятия призвания, выделены его значения и смыслы. Призвание - универсальная смысложизненная задача, решение которой организует и соединяет все жизнестроительные усилия человека в одно целое, сообщая жизни целостность. Авторы формулируют критерии призванности (особое эмоциональное отношение к определенному виду деятельности, неиссякаемый интерес, создающий постоянный приток энергии, особые способности и мастерство, вдохновение, утешение, высокая социальная значимость дела и др.), принципы поиска призвания, предлагают ряд аргументов в поддержку необходимости и важности междисциплинарных комплексных исследований феномена и отношения призвания. Выводы, полученные в ходе исследования, могут быть интересны представителям творческих профессий, к которым авторы в первую очередь относят профессию учителя.
Бесплатно
