Роль профессионально направленных задач при обучении математике обучающихся университета путей сообщений специальности "Подвижной состав железных дорог"
Автор: Архипова Наталья Александровна, Евдокимова Наталья Николаевна, Рудина Татьяна Владимировна
Рубрика: Социальные науки
Статья в выпуске: 65 т.21, 2019 года.
Бесплатный доступ
Профессиональная направленность подготовки специалистов разных профилей является одним из основных вопросов изучения многочисленных научных трудов. На нынешнем этапе развития общества невозможно представить себе выпускника железнодорожного университета без знания математики, что предполагает активное внедрение указанного предмета в различные сферы железной дороги, что в свою очередь приводит к повышению интереса к вопросу профессиональной направленности обучения математике студентов железнодорожных университетов. В статье рассмотрена роль изучения математики в профессиональной подготовке студентов железнодорожного университета специальности «Подвижной состав железных дорог», а также приведен пример профессионально направленной задачи для указанной специальности.
Профессиональная направленность обучения математике, студенты железнодорожного университета, профессионально направленные задачи, специальность "подвижной состав железных дорог"
Короткий адрес: https://sciup.org/148312890
IDR: 148312890
Список литературы Роль профессионально направленных задач при обучении математике обучающихся университета путей сообщений специальности "Подвижной состав железных дорог"
- Рудина Т.В. Профессионально-направленный аспект учебно-методического пособия для самостоятельной работы // Вестник Самарского государственного аэрокосмического университета им. академика С.П. Королёва (национального исследовательского университета), 2011, 3-2 (27). С. 357 - 365: https://elibrary.ru/contents.asp?id=33732731
- Рудина Т.В. Профессиональная направленность обучения математике при подготовке инженеров в процессе самостоятельной работы // Материалы докладов международной научно-технической конференции «Проблемы и перспективы развития двигателестроения». В 2-х ч. Ч. 1. Самара, СГАУ, 2011. С. 87-89.
- Барабанщиков А.В. Некоторые теоретические и практические вопросы педагогики высшей школы // Современные проблемы педагогики высшей школы. Казань, Казан, ун-т, 1976. С.4 - 30.
- Махмутов М.И. Принцип профессиональной направленности обучения // Принципы обучения в современной педагогической теории и практике. Челябинск: ЧГПИ, 1985. С.88 - 100: http://www.dissercat.com/content/realizatsiya-printsipa-professionalnoi-napravlennosti-v-kurse-fiziki-medvuzov-na-primere-fak#ixzz5icZUvLBm
