Роль социальных сетей в формировании универсальных компетенций студентов во внеучебной деятельности
Автор: Бейлина Н.С., Двойникова Е.Ю.
Рубрика: Социальные науки
Статья в выпуске: 77 т.23, 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается процесс формирования универсальных компетенций студентов во внеучебной деятельности вуза. Подчеркивается ведущая роль куратора студенческой группы в процессе организации внеучебной деятельности. Подробно анализируются компетенции, которыми должны обладать современные выпускники вузов, в связи с этим рассматривается Федеральный государственный стандарт РФ (3++). Делается вывод, что все компетенции, которыми должен овладеть современный бакалавр, соответствуют универсальным компетенциям, закреплённым в ФГОС 3++. Отмечается, что универсальные компетенции наиболее эффективно формируются во внеучебной деятельности, поскольку ее методы, формы работы представляют широкие возможности как для преподавателей, так и для студентов. Особое внимание уделяется роли социальных сетей в формировании универсальных компетенций студентов вузов. Приводятся результаты анкетирования студентов первого курса химико-технологического факультета Самарского государственного университета (САМГТУ), которое позволяет оценить актуальность социальных сетей в молодежной среде, а также выявить основные особенности социальных сетей, привлекающие молодежь. Отмечена актуальность использования социальных сетей и других информационно-коммуникационных технологий в образовательном пространстве вуза. Подробно рассматриваются наиболее эффективные онлайн-технологии и формы внеучебной работы, которые способствуют формированию универсальных компетенций студентов вуза. Подчеркивается важность использования во внеучебной работе ресурсов Интернета, в том числе и социальных сетей, при взаимодействии со студентами с ОВЗ и инвалидами. Анализируется опыт различных вузов РФ по применению современных форм внеучебной деятельности, которые проводились в режиме онлайн. Изучение опыта работы современных вузов показало, что большинство вузов РФ переносят достаточно большой объем внеучебных мероприятий в пространство Интернета, наиболее заметно данная тенденция стала проявлять в период пандемии коронавируса.
Социальные сети, образовательное медиапространство компетентностный подход, универсальные компетенции, внеучебная деятельность, куратор студенческой группы
Короткий адрес: https://sciup.org/148312326
IDR: 148312326 | DOI: 10.37313/2413-9645-2021-23-77-22-27
Список литературы Роль социальных сетей в формировании универсальных компетенций студентов во внеучебной деятельности
- Бейлина, Н. С. Формирование социальной компетентности будущих бакалавров в деятельности куратора студенческой группы: Дис. канд. пед. наук / Н.С. Бейлина. – Тольятти: ТГУ, 2014. – 190 с.
- Бугаева, Т. С. Деятельность куратора в современном вузе: автореф. дис. канд. пед. наук / Т.С. Бугаева. – Новокузнецк: КГПА, 2010.
- Великанова, А. Е. Куратор академической группы как социальный продюсер / А.Е. Великанова [Текст] // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. – 2013. – №3. – С. 5-9.
- Гендина, Н. И. Информационная грамотность или информационная культура: альтернатива или единство / Н.И. Гендина [Электронный ресурс] // Информационная грамотность и медиаобразование для всех. URL: http://www.mediagram.ru/netcat_files/108/110/h_6dd99da2e42e5488e728fb8c635eaa d8 (дата обращения: 05.06.2017).
- Грабчук, К. М. К вопросу об условиях формирования универсальных компетенций студентов с инвалидностью в вузе / К.М. Грабчук /// Вестник педагогических наук. 2020.№ 4. С. 67-77.
- Евсюков, И. С. Социальные сети как средство формирования профессиональных компетенций студентов высших учебных заведений (на примере направления «реклама и связи с общественностью») /И.С. Евсюков //Интернет-журнал «Мир науки» 2017 -№3 Т.5 .С .1-7 URL: http://mir-nauki.com/PDF/50PDMN317.pdf (дата обращения: 05.06.2017).
- Ерошенкова, Е. И. Формирование профессионально-ценностной установки будущего учителя в деятельности куратора студенческой группы [Текст]: дис. канд. пед. наук / Е.И. Ерошенкова. – Белгород, 2008. – 224 с.
- Зелеева, В. П. Роль куратора студенческой группы в организации воспитательной работы в вузе [Текст] / В.П. Зелеева // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2011. – № 10.
- Кролевецкая, Е. Н. К проблеме развития субъект-субъектных отношений между куратором и студенческой группой [Текст] /Е.Н. Кролевецкая // Alma mater. – 2006. – № 7. – С. 11-13.
- Кукуева, О. Ф. Развитие социальной компетентности студентов педвуза средствами внеучебной деятельности [Текст] / О.Ф. Кукуева // Педагогическое образование и наука. – 2010. – №5. – С. 84-86.
- Руденко, И. В. Воспитание в профессиональном контексте / И.В. Руденко // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2012.№1. С. 259-262
- Руденко, И. В. Внеучебная деятельность современного вуза как пространство формирования личности студента [Текст] / И.В. Руденко, Л.В. Алиева // Вестник Гуманитарного института ТГУ. – 2011. – №3. – С. 7-9.
- Хрулькова, Ю. В. Развитие системы управления внеучебной деятельностью в вузе [Текст]: автореф. дис. канд. эконом. наук / Ю.В. Хрулькова. – Пенза: ПГУАиС, 2012. – 24 с.
- Худяков, В. Н. Роль интеграции учебной и внеучебной деятельности в профессиональном воспитании студентов [Текст] / В.Н. Худяков, Е.И. Семушина, Ф.Д. Симбирякова // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В.И. Вернадского. – 2010. – №10-12. – С. 158-163.
- Шаипова, А. Я. Функции и роли куратора на различных этапах становления и развития института кураторства в отечественном вузе / А.Я. Шаипова // Региональное образование XXI века [Текст]: проблемы и перспективы. – 2009. – №3. – С. 18-20.
