Романские языки в эпоху глобализации: современные вызовы и самоидентификация

В Волгоградском государственном социально-педагогическом университете прошла Международная научная онлайн-конференция «Романские языки в эпоху глобализации: современные вызовы и самоидентификация» при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (проект № 20-012-22011 «Онлайн-конференции»), на которой были рассмотрены актуальные проблемы современной романистики, а также общетеоретические вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков.

В работе конференции приняло участие более ста специалистов в области романского языкознания и методики преподавания романских языков из ряда зарубежных стран Европы (Франции и Испании), а также из России, представленной такими городами, как Москва, Санкт-Петербург, Иркутск, Краснодар, Ростов-на-Дону, Ставрополь, Воронеж, Вологда, Таганрог, Волгоград.

Конференция открылась пленарным заседанием, на котором выступил коллега из Франции, доктор искусствоведения Давид Красовец с докладом, посвященным особенностям образования женского рода профессий в современном французском языке. Вслед за ним слово взяла преподаватель из Академии «Местер» испанского города Саламанка Асун-

сьон Гарридо Гарсия, рассказавшая о проблеме диалектных вариантов испанского языка.

Работа конференции продолжилась в формате секционных заседаний.

Секция 1 «Теоретические аспекты изучения романских языков» объединила ученых не только волгоградских лингвистических школ, но и исследователей из Москвы, Ставрополя, Ростова-на-Дону, Вологды. Доклад А.А. Альварес Солер был посвящен особенностям аудиовизуального перевода, а также совокупности методов осуществления перевода транскреативных сообщений. О.В. Нешкес показан лингвокультурный потенциал историко-дипломатического дискурса, рассмотрены лингвокультурные и лингвопрагматические аспекты репрезентации политических отношений России и Испании во второй половине XVIII в. Исследование С.А. Кузичева раскрыло проблему отражения этикетной ситуации приветствия в текстах старофранцузского языка, которая имеет ритуальный характер, а языковое выражение данной ситуации приводит к формированию типичных речевых конструкций. В совместном докладе А.Д. Никодимовой и П.П. Ромасевич проанализирована проблема интенциональных языковых ошибок, раскрыт семантический и прагматический потенциал орфографических, грамматических, пунктуационных и графических ошибок в художественном дискурсе. А.О. Оганесян свое сообщение посвятила проблеме ценностных основ концепта «праздник» в совокупности географического, исторического, социально-экономического и психологического аспектов, что позволило автору сделать вывод о прочной ценностной основе обозначенного концепта в испанской лингвокультуре. Проблематика исследования Н.Н. Панченко и Д.А. Руденко состоит в выявлении специфики прогнозирования в политическом дискурсе. Описание политического прогноза предложено осуществлять на основе таких параметров, как степень категоричности, временная отнесенность, степень акциональности и оценочная направленность.

ИЗВЕСТИЯ ВГПУ

В работе секции 2 «Современное состояние и особенности функционирования романских языков» принимали участие исследователи из двух регионов Испании (Т.Н. Сай-тимова (г. Мурсия), Д.И. Донцов (г. Севилья)) и трех регионов России (С.Н. Бородина, Н.В. Титаренко, А.Ю. Дорофеева, Г.В. Барышникова (г. Волгоград), И.И. Пархоменко (г. Санкт-Петербург), Ю.В. Маркевич (г. Краснодар)). Подобное географическое разнообразие, несомненно, послужило развитию регионального и международного научного сотрудничества, обмену опытом и результатами исследований в области современного состояния романистики.

На секции был детально рассмотрен широкий круг актуальных вопросов, посвященных исследованиям в области функционирования романских языков с точки зрения комплексного междисциплинарного подхода. Были представлены доклады, в которых раскрыты разнообразные аспекты современного состояния лексической системы романских языков. В частности, многосторонне проанализированы заимствования («Специфика использования заимствований из английского языка в комментариях испаноязычного сектора сети Инстаграм», «Роль англицизмов в словообразовательной системе современного испанского языка»); были подробно и детально представлены исследования других лексических пластов («La motivación semántica en la oronimia española y en la oronimia rusa: estudio comparativo», «Эвфемизмы в современном медиадискурсе кубинского национального варианта испанского языка», «Исследование синонимического ряда имени концепта “совесть” во французском языке»). В центре обсуждения докладов был и всесторонний анализ публицистики по актуальной на сегодняшний день тематике («ЧМ по футболу: медийное “лицо” России во французской прессе», «Слухи о коронавирусе и реальные факты»). Особое место заняла дискуссия, направленная на выявление общих и частных тенденций развития романских языков на современном этапе («Основные тенденции развития лексикограмматической системы испанской разговорной речи начала XXI века»).

В рамках секции 3 под названием «Общие и индивидуальные тенденции развития романских языков» были рассмотрены проблемы не только собственно романистики, но и теории языка. Доклад Е.Н. Комарова посвящен системе ценностных представлений, ценностные ориентиры которой рассматривают- ся в роли мотиваторов поведения индивидов, оказывают влияние на формирование стандартов культурных оценок, иерархию жизненных целей, выбор методов достижения этих целей, активно участвуют в процессах формирования, поддержания стабильности и развития ценностной картины мира социокультурного пространства. В.В. Кузнецова на материале современного медийно-развлекательного дискурса представила инструментальный подход к изучению коммуникативной тональности, которая является фактором, объединяющим различные жанры медийно-развлекательного дискурса. В своем докладе исследователь также показал, что медийная развлекательная программа должна включать один или несколько смеховых жанров. Под последним предложено понимать тип высказывания, отражающий смеховой аспект мира. В исследовании Н.Н. Остринской, посвященном лексикограмматическим средствам выражения категории интенсивности, представлена типология характерных для художественного дискурса лексических и грамматических интенсификаторов, что выполняет функцию усиленного воздействия на читателя. В докладе А.А. Ште-бы понятие «слепого мышления» французского философа Э. Морена рассмотрено как потенциал языковой системы противостоять парадигме простоты конвенционального языка через развитие и усложнение средств и способов языковой категоризации действительности. В исследовании А.А. Дьяковой показаны наиболее частотные коммуникативные тактики деинтенсификации конфликта, когда положительная эмоционально-оценочная реакция на отрицательный стимул приводит к нейтрализации конфликтной тональности общения. Н.И. Коробкина рассмотрела частные особенности создания окказионализмов во французском языке, которые отражают современную эмоциональную картину мира человека.

В рамках секции 4 «Актуальные вопросы преподавания романских языков» практическим опытом с участниками конференции поделились учителя, представляющие образовательные учреждения (гимназии, лицеи, школы с углубленным изучением отдельных предметов) Волгограда. На секции были представлены доклады преподавателей французского и испанского языков Московского государственного лингвистического университета, Вологодского государственного университета и Волгоградского государственного социально-педагогического университета.

Предметной областью исследований докладчиков явился ряд актуальных на сегодняшний день вопросов, а именно специфика преподавания романских языков в рамках дистанционного обучения в школе и вузе, введенного в условиях распространения коронавирусной инфекции, а также поиск новых форм, методов и приемов работы, используемых в учебной деятельности и во внеаудиторное время. Помимо преподавателей и учителей живой интерес эта секция вызвала у студентов – будущих преподавателей, которые смогли погрузиться в реалии современной школы, задать интересующие вопросы практикующим учителям, перенять необходимый для будущей профессиональной деятельности педагогический опыт.

Секция 5 «Взгляд молодых исследователей на проблемы романистики» объединила студентов и магистрантов Волгоградского государственного социально-педагогического университета. Тематика прозвучавших докладов отражает различные сферы лингвистики: вопросы жанроведения, лингвистику эмоций, языковую картину мира, специфику различных видов дискурса. Участники данной секции продемонстрировали знание теоретической базы исследований, владение терминологическим аппаратом и методологическим аспектом проведенных исследований. Материалы конференции опубликованы в электронном сборнике научных трудов и размещены в базе данных Российского индекса научного цитирования, а также в научной электронной библиотеке eLIBRARY.RU*.