Семантический анализ русских приставок на- и по- в процессе преподавания дисциплины "Русский язык и культура речи" в неязыковом вузе

Автор: Титова Оля Зокировна

Журнал: Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки @izvestiya-ssc-human

Рубрика: Педагогика

Статья в выпуске: 1-5 т.17, 2015 года.

Бесплатный доступ

В статье представлен семантический анализ русских приставок НА- и ПО- в процессе преподавания дисциплины «Русский язык и культура речи». Основной целью проведения семантического анализа на занятиях является информирование обучающихся неязыковых вузов о происхождении аффиксов НА- и ПО- и совершенствование речи как средства коммуникации, развитие культуры речи, пополнение лексического запаса и правильное его применение на практике.

Семантический анализ, начинательное значение, словообразовательный элемент, исторический корень, пополнение лексического запаса, исходное значение

Короткий адрес: https://sciup.org/148102223

IDR: 148102223

Список литературы Семантический анализ русских приставок на- и по- в процессе преподавания дисциплины "Русский язык и культура речи" в неязыковом вузе

Шанский, Н.М. Школьный этимологический словарь. Происхождение слов/Н.М.Шанский, Т.А.Боброва. -М.: Изд-во МГУ, 2001. -С. 156.
Фасмер, М. Этимологический словарь русского языка в 4-х томах/М.Фасмер. -М.: Прогресс, 1967. -Т. 2. -С. 12.
Циганенко, Г.П. Этимологический словарь русского языка/Г.П.Циганенко. -Киев: Рад школа, 1970. -С. 37.
Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка/С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. -М.: Азбуковник, 2003. -С. 31.
Волохина, Г.А. Русские приставочные глаголы и их значения/Г.А.Волохина, З.Д.Попова. -Воронеж: изд-во «Новый дом», 1994. -С. 6.

Статья научная