Системный подход к моделированию индивидуализации медико-психолого-педагогического сопровождения дошкольников с нарушениями зрения
Бесплатный доступ
В статье рассматривается системный подход к моделированию индивидуализации медико-психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями зрения. Показана взаимосвязь клинико-психолого-педагогической характеристики состояний ребенка с принципами планирования процесса индивидуализации на основе разработки оригинальных путей и программ индивидуального обучения и воспитания, которые вносят новое видение поэтапного, пошагового, перманентного расширения образовательного маршрута на основе учета «зоны актуального развития» для разработки «зоны ближайшего развития».
Индивидуализация медико-психолого-педагогического сопровождения, дети с нарушениями зрения, клинико-психолого-педагогическая характеристика
Короткий адрес: https://sciup.org/148101181
IDR: 148101181
Список литературы Системный подход к моделированию индивидуализации медико-психолого-педагогического сопровождения дошкольников с нарушениями зрения
- Бельтюков В.И. Аналитико-синтетический подход к определению понятия «система»//В кн.: Философские исследования. -1994. -№ 1. -С. 273 -290
- Алексеев О.Л. Системный характер коррекционной работы в учреждениях для детей с нарушениями зрения//Системный подход к изучению детей с различными формами дизонтогенеза: Мат-лы межд. науч.-практ. конф. Урал. гос.пед.ун-т. -Екатеринбург: 2006
- Плаксина Л.И. Теоретические основы коррекционной работы в детских садах для детей с нарушением зрения. -М.: 1998
- Дружинина Л.А. Коррекционная работа в детском саду для детей с нарушением зрения: Учебное пособие. -М.: 2006.
