Словообразовательная активность глагольных единиц в современном немецком языке

Статья посвящена проблеме словообразовательной активности, понимаемой как способность словообразовательных элементов и словообразовательных моделей регулярно участвовать в образовании новых лексем. Выявляются и рассматриваются продуктивные модели образования немецких коллоквиальных глагольных единиц, в состав которых входят приглагольные частицы пространственной семантики, анализируется степень словообразовательной активности соответствующих словообразовательных моделей и их вариантов. С применением метода количественных подсчетов установленные словообразовательные модели распределяются по трем группам: высокоактивные модели, активные модели, малоактивные модели (с ограниченной активностью). В результате исследования словообразовательной активности приглагольных частиц и производящих основ, участвующих в образовании анализируемых глагольных единиц, выявлены наиболее активные приглагольные частицы и описаны факторы, влияющие на их активность: морфологическая характеристика основы, морфемная структура основы, степень многозначности производящего слова. Установлено, что активность словообразовательного компонента напрямую связана с активностью включающей его словообразовательной модели, а разнообразие словообразовательных моделей с каким-либо приглагольным компонентом не имеет прямой связи с активностью этих моделей. Особое внимание в статье уделено роли семантических и стилистических характеристик производящего слова, обусловливающих его словообразовательную активность в составе той или иной словообразовательной модели.