Служебно-профессиональное воспитание курсантов образовательных организаций МВД России в условиях организованного досуга. Часть 2. Киноклуб

Введение. Вторая часть статьи «Cлужебно-профессиональное воспитание курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России в условиях организованного досуга» обращена к кинематографии как полифункциональному виду искусства, комплексно воздействующему на репрезентативные системы зрителя. Цель — конкретизация организационно-зрительских проблем, с которыми сталкиваются курсанты в условиях групповых просмотров кинопроизведений, и форм, методов их преодоления при содействии субъектов воспитания. Обобщение опыта формирования у обучающихся зрительской культуры в условиях организованного досуга. Материалы и методы. Теоретический анализ научных источников по проблеме исследования. Карты наблюдения за поведением курсантов в период кинопросмотров и пострефлексивных бесед. Результаты и обсуждение. Разработан опросник кинопедагогических компетенций. Доказана необходимость отказа от стихийных, спорадически организованных кинопросмотров в образовательной среде. Подчеркивается роль инициативной группы среди субъектов воспитания в выборе высокохудожественного киноматериала, в поэтапном сопровождении обучающихся-кинозрителей. Выводы. Факт изначально низкого уровня зрительской культуры значительной части обучающихся требует системного, целесообразного содействия им со стороны субъектов воспитания, акцента на содержательные аспекты кинопроизведений, соблюдения этических норм поведения, возможного обращения к образам киногероев в последующих процессах обучения, профессионализации.