Small talk как эффективная техника обучения английскому языку в неязыковом вузе

Цель исследования - доказать эффективность small talk как способа обучения английскому языку студентов, обучающихся в неязыковом вузе. Научная новизна работы состоит в том, что впервые на основе обобщения опыта преподавания английского языка студентам Российского государственного университета туризма и сервиса и применения методов наблюдения и содержательного анализа последних исследований предлагается эффективный способ повышения коммуникативных навыков студентов. В статье раскрывается содержание понятия small talk, описываются его функции, а также способ и результаты его применения в рамках аудиторных занятий по английскому языку. Выявлены причины, вызывающие сложности при коммуникации студентов в формате small talk. Перед непосредственной практикой составления диалогов предлагается ознакомить студентов с функциями и структурой small talk, рассмотреть стилистические и лексические особенности small talk в рамках межкультурной коммуникации. Доказано, что регулярное грамотное применение техники small talk способствует развитию у студентов коммуникативных навыков, расширению их словарного запаса, повышению уровня их социальной ориентации и коммуникативной гибкости. Отмечено, что эффективность овладения студентами навыками устной коммуникации зависит от их мотивации, языковых способностей, культурного опыта и индивидуальных особенностей. Результаты исследования могут быть использованы при внедрении техники small talk в программы обучения английскому языку как иностранному в других неязыковых вузах при подготовке студентов разных направлений подготовки.