Смысложизненные ориентации, эмпатия и креативность у представителей групп разной профессиональной направленности
Автор: Артамонов Денис Геннадьевич
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 2, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье приводятся особенности ценностных подходов к анализу факторов смысловой содержательности, варианты теоретических направлений изучения аспектов эмпатии и креативности. Затрагиваются темы ценностных понятий в структуре субъективного опыта, особенностей психологических исследований типологии личностных смыслов, восприятия как проблемы образа мира. Рассматриваются существующие или потенциальные модели взаимодействия психологии и эстетики. Описываются вопросы соотношения структуры субъективного опыта и ценностного бытия, психологические характеристики ценностных ориентаций, эмпатии и креативности.
Ценности, личностный смысл, восприятие, психология деятельности, ценностное отношение, эмпатия, креативность, профессиональная направленность, аксиология
Короткий адрес: https://sciup.org/14939725
IDR: 14939725
Список литературы Смысложизненные ориентации, эмпатия и креативность у представителей групп разной профессиональной направленности
- Кара Ж.Ю., Крутелева Л.Ю. Исследование компонентов смысложизненных ориентаций старшеклассников разной познавательной направленности//Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2011. №5. С. 95-103.
- Мерзлякова С.В. Психологические особенности ценностных ориентаций современных студентов: дис.. канд. пси-хол. наук. Астрахань, 2006. 170 с.
- Воробьева Е.В., Талалаева Л.Б., Самойлова Н.В. Вербальная креативность и ценностные ориентации старших школьников, обучающихся в детских объединениях учреждения дополнительного образования детей//Творчество: наука, искусство, жизнь: материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 95-летию со дня рождения Я.А. Пономарева. 2015. С. 81-84.
- Карпов А.В., Конева Е.В., Маркова Е.В. Психология труда/под ред. А.В. Карпова. М., 2003. 352 с.
- Воробьева Е.В. Диагностика и прогнозирование развития общего интеллекта и креативных способностей детей в учреждении дополнительного образования//Психологический вестник Ростовского государственного университета. 2000. Т. 5, № 1-2. С. 203-205.
- Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. 2-е изд., испр. М., 2003. 487 с.
- Эйдлин В.И. О соотношении восприятия и понимания текста//Вопросы психологии. 2012. № 1. С. 25-36.
- Знаков В.В. Три традиции психологических исследований -три типа понимания//Там же. 2009. № 4. С. 14-23.
- Марцинковская Т.Д. Психология восприятия абстрактного искусства//Там же. 2008. № 6. С. 83-91.
- Потанина Л.Т. Воспитательный потенциал образно-символического мышления//Знание. Понимание. Умение. 2008. № 1. С. 89-93.
- Новейший философский словарь. 3-є изд., испр./под ред. А.А. Грицанова. Минск, 2003.1280 с. (Мир энциклопедий).
- Гаврилова Т.П. Анализ эмпатийных переживаний младших школьников и младших подростков//Психология межличностного познания/под ред. А.А. Бодалева. М., 1981. С. 122-138.
- Ильин Е.П. Психология помощи. Альтруизм, эгоизм, эмпатия. СПб., 2013. 304 с.
- Басин Е.Я. Двуликий Янус. О природе творческой личности. М., 1996. 115с.
- Барышева Т.А., Жигалов Ю.А. Психолого-педагогические основы развития креативности: учебное пособие. СПб., 2006. 268 с.
- Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп: учебное пособие. М., 2009. 544 с.
- Писарева В.Ю. Особенности развития эмпатии как компонента социальной креативности на отдельных этапах профессионализации личности: на примере старшеклассников и студентов-психологов//Науч. ведомости Белгород. гос. ун-та. Серия: Гуманитарные науки. 2013. Т. 20, № 27 (170). С. 295-299.
