Социально-экономические аспекты педагогической деятельности при формировании человеческого капитала
Автор: Бондаренко Галина Ивановна, Яковец Геннадий Владимирович
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 9, 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье проводится анализ педагогической деятельности в контексте социально-философской антропологии, повышается значимость актуализации педагогической составляющей социально-экономических процессов. Категория «человеческий капитал» рассматривается на уровне как учащегося, так и учителя. В аспекте стратификационных процессов изучаются неравенство в доступе к качественному образованию и вторичная занятость учителей. И первое и второе противоречит требованиям федерального государственного образовательного стандарта, направленного на формирование всесторонне развитой творческой личности учащегося и инновационную деятельность учителя. Неравенство в доступе к образованию обусловливает расслоение общественной системы на уровне начального школьного образования. Вторичная занятость учителей в конечном итоге приводит, с одной стороны, к профессиональному и эмоциональному выгоранию, с другой - к профанации вместо инновационного мышления. Предлагается изучение процесса социализации с точки зрения многоуровневого подхода: социокультурная среда, формирующая ценности и мотивы поведения субъектов среды; многофункциональность личности учителя, с помощью педагогических технологий формирующего образовательную среду школы; личность ученика, который не только подвергается целенаправленным действиям агентов социализации, но и сам оказывает на них социализирующее действие.
Образование, учитель, ученик, социализация, адаптация, стратификация, профессиональный труд, вторичная занятость учителя, доступ к образованию, дополнительные образовательные услуги, уровень дохода, бедность, качество жизни, человеческий капитал, потребление культуры
Короткий адрес: https://sciup.org/14940234
IDR: 14940234 | DOI: 10.24158/spp.2017.9.8
Список литературы Социально-экономические аспекты педагогической деятельности при формировании человеческого капитала
- О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года: распоряжение Правительства РФ от 17 нояб. 2008 г. № 1662-р: ред. от 8 авг. 2009 г.//Собрание законодательства РФ. 2008. № 47. 24 нояб. Ст. 5489.
- Носкова К.А. Формирование, накопление и развитие человеческого капитала //Гуманитарные научные исследования. 2013. № 5. URL: http://human.snauka.ru/2013/05/3033 (дата обращения: 26.05.2017).
- Бондаренко Г.И. Человеческий капитал: взаимодействие социальных институтов, власти и бизнеса в условиях трансформирующегося российского общества: дис. … д-ра социол. наук. Уфа, 2006. 490 с.
- Штомпка П. Социология социальных изменений: пер. с англ./под ред. В.А. Ядова. М., 1996. 416 с.
- Тюрина Н.В. Понятие адаптации в современной психологии//Вестник АГТУ. 2007. № 5 (40). С. 152-157.
- Стратегия государственной культурной политики на период до 2030 г.: утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 февр. 2016 г. № 326-р. С. 7.
- Кравченко Л.И. Что сулит новый бюджет России? . URL: http://rusrand.vladikavkaz.ru/events/chto-sulit-novyj-bjudzhet-rossii (дата обращения: 05.04.2016).
- Социальное положение и уровень жизни населения России. 2013 . URL: http://www.gks.ru/bgd/regl/b13_44/Main.htm (дата обращения: 10.05.2016).
- Россия в цифрах. 2017: крат. стат. сб. М., 2017. С. 338-343.
- Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации 2010. Цели развития тысячелетия в России: взгляд в будущее. М., 2010. С. 38.
- Более подробно смотри: Ярошенко С.А. «Новая бедность» в России после социализма //Laboratorium. 2010. № 2. С. 221-251. URL: http://ecsocman.hse.ru/data/2010/10/15/1214790000/11_rus.pdf (дата обращения: 20.09.2017).
- Косарецкий С.Г., Пинская М.А., Груничева И.Г. Проблемы бедности и доступа к образованию. Оценка ситуации в России и международный опыт//Мир России. 2014. № 2. С. 133-149.
- Бондаренко Г.И., Рыженко С.К. Особенности социализации элементов системы «учитель -ученик» в процессе их взаимодействия в условиях ФГОС//Общество: социология, психология, педагогика. 2016. № 11. С. 70-73.
- Standing G. The Precariat -The New Dangerous Class. L., 2011. 198 p.
- Торопова Е.В. Учитель в социокультурной среде . URL: https://nsportal.ru/konkurs/ya-klassnyi-rukovoditel/2012/05/10/uchitel-v-sotsiokulturnoy-srede (дата обращения: 05.11.2016).
- Хагуров Т.А., Остапенко А.А. Кого и зачем? Социально-антропологический анализ аксиоматики образования: история и современность//Вестник практической психологии образования. 2011. № 4. Октябрь -декабрь. С. 52-66.
- Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
- Леонова А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. М., 1984.
- Бондаренко Г.И. Социально-профессиональные ориентиры студентов средних и высших специальных учебных заведений в условиях рыночной экономики: дис. … канд. социол. наук. Майкоп, 1999. 221 с.
- Кузнецов В.И. Динамика ценностных ориентаций российской молодежи (по материалам социологических исследований ценностных ориентаций российской молодежи). Ростов н/Д., 1999. 335 с.
- Продиблох Н.Е. Влияние социокультурной среды на мотивацию обучения студентов вузов (на примере Республики Адыгея): дис. … канд. социол. наук. Майкоп, 2006. 163 с.
- Кудряшев А.Ф., Елхова О.И. От человека-специалиста к человеку-потребителю//Alma mater (Вестник высшей школы). 2015. № 3. С. 12-16.
- Хагуров Т.А. Личность и общество в условиях кризиса: свобода и социальная регуляция//Теория и практика общественного развития. 2010. № 1. С. 114-125.
- Хагуров Т.А. Методология девиантологических исследований в современном обществе: «человек-потребитель» в фокусе девиантологического анализа//Общество и право. 2005. № 1 (7). С. 101-110.
- Монтескье Ш. Избранные произведения. М., 1955. 803 с.
- Шнирельман В.А. Национальные символы, этноисторические мифы и этнополитика . URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Polit/Article/schnir_nac_simv.php (дата обращения: 20.09.2017).
- Агьяпонг А.П. Здоровье общества во взаимодействии с историческим сознанием//Россия в мировой истории, науке и культуре: сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. Челябинск, 2017. С. 3-7.
- Бойков В.Э., Меркушин В.И. Историческое сознание в современном российском обществе: состояние и тенденции формирования//Социология власти. 2003. № 2. С. 5-22.
- Куликов Д.К. Историческое сознание и его теоретические противоречия//Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Серия: Общественные науки. 2008. № 1. С. 14-18.
- Смирнов С.Ю. Трансформации образа героя в сознании российского общества: автореф. дис. … д-ра филос. наук. М., 2011. 189 с.
- Шамиотов Р.М. К вопросу об адаптационной готовности личности//Адаптация личности в современном мире: межвуз. сб. науч. тр. Саратов, 2011. Вып. 3. С. 29.
