Социально-педагогическая реабилитационная деятельность полицейских России и зарубежных стран: сравнительный анализ

Введение. Приводится сравнительный анализ профессионального образования полицейских России, Америки, Германии и Англии по аспектам осуществления социально-педагогической реабилитационной деятельности в отношении несовершеннолетних правонарушителей и ранее судимых лиц, акцентируется внимание на сущности и содержании социально-педагогической реабилитации в разных странах. Цель работы - на основе сравнительного анализа положительного опыта проведения социально-педагогических реабилитационных мероприятий в зарубежных странах сформулировать предложения по модернизации социально-педагогической реабилитации поднадзорных граждан в России. Материалы и методы. Педагогический анализ нормативных правовых актов, различных ведомственных документов, публикаций периодической печати. Использовался опыт работы подразделений органов внутренних дел при проведении социально-педагогических реабилитационных мероприятий, направленных на несовершеннолетних правонарушителей и ранее судимых лиц в целях профилактики совершения ими рецидивов, а также ведения ими асоциального образа жизни. Использовались методы педагогической компаративистики, педагогической герменевтики, опроса. Опрошены курсанты и слушатели 4 и 5 курсов Уральского юридического института МВД России в количестве 231 человека. Результаты и обсуждение. Изучение вопроса организации профессионального обучения и подготовки сотрудников полиции к социально-педагогической реабилитационной работе в России и зарубежных странах показало, что проведение социально-педагогических реабилитационных мероприятий в отношении несовершеннолетних правонарушителей и ранее судимых лиц в зарубежных странах с участием сотрудников полиции и представителей социально-реабилитационных центров значительно снижает рецидивную преступность, а также способствует скорейшему возвращению данных категорий граждан к нормальной жизни. В связи с этим необходимо учитывать положительный зарубежный опыт в профессиональном обучении и подготовке полицейских России к социально-педагогической реабилитационной деятельности. Выводы. Внедрение в профессиональное образование курсантов и слушателей образовательных организаций системы МВД России «социально-педагогической реабилитационной компетенции», а также реализация положительного зарубежного опыта будут способствовать значительному повышению качества подготовки обучающихся к взаимодействию и осуществлению социально-педагогических реабилитационных мероприятий с несовершеннолетними правонарушителями и ранее судимыми лицами.