Социальные сети как инструмент модернизации в образовании

DOI:

Современное общество очень сложно представить без социальных сетей, поскольку они стали неотъемлемой частью повседневного существования. Их воздействие распространяется на множество областей, включая образование, где социальные сети занимают очень важное место как инструмент обучения и взаимодействия.

Цифровизация заняла еще более важное место в образовании после начала пандемии коронавируса. Все организации образования были вынуждены перейти на дистанционное образование. Тогда же использование социальных сетей и других цифровых инструментов стало популярным во всем мире. [10]. Ранее образование базировалось на традиционных методах — лекциях и учебниках, но сегодня социальные сети становятся важной частью обучения. Они помогают студентам искать нужную информацию, обмениваться знаниями и поддерживать контакт между собой, что делает учебу не только более удобной, но и увлекательной. [1]. Социальные сети уже называют «школой будущего», поскольку они позволяют участвовать в виртуальных обсуждениях, дистанционных курсах и поддерживать связь с преподавателями, обеспечивая гибкость и доступность в процессе обучения. [5].

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

Актуальность темы заключается в том, что сегодня социальные сети играют важную роль в жизни студентов, и у них есть большой потенциал для применения в образовании.На примере «Карагандинского Медицинского Университета» это размещение индивидуального расписания для каждого студента на платформе Platonus , корпоративная почта студентов и преподавателей или платформа Session для проведения письменных экзаменов.В условиях быстрого развития технологий, использование социальных сетей может значительно повысить доступность образования и вовлеченность студентов. Это делает тему особенно актуальной для современного образовательного процесса.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

Исследование нацелено на выявление возможностей социальный сетей для кооперации,обмена информацией и коммуникации между студентами и преподавателями.

З адачи :

• 1 .Изучить, какие социальные платформы и социальные сети уже разработаны для образовательных целей и чем они могут помочь;

• 2 .Оценить, как социальные сети могут содействовать обмену знаниями и коллективной работе студентов;

• 3 .Исследовать влияние использования социальных сетей на мотивацию учащихся и их академические результаты;

• 4 .Изучить, как социальные сети способны усовершенствовать образовательный процесс,увеличивая заинтересованность и участие студента.

МЕТОДОЛОГИЯ

Для достижения целей исследования использован метод анкетирования. Выборка составила 60 человек различного пола, возраста и уровня образования. Среди респондентов — студенты, преподаватели и представители других сфер. Анализ данных проводился с использованием графической интерпретации и описательной статистики.

Социальные сети выполняют ряд важных функций в образовательном процессе, среди которых можно выделить следующие:

• 1.    Организация учебных сообществ

• 2.    Проведение онлайн-занятий и вебинаров

• 3.    Доступ к образовательным ресурсам

• 4.    Геймификация обучения

Студенты и преподаватели могут создавать закрытые группы в Facebook, Telegram, WhatsApp и других платформах, где происходит обмен учебными материалами, обсуждение лекций, помощь в подготовке к экзаменам и выполнение совместных проектов.

Платформы YouTube, Zoom и Microsoft Teams активно используются для проведения лекций и семинаров. Они позволяют вести трансляции в реальном времени, записывать занятия и предоставлять студентам возможность пересматривать материал в удобное время. Пример: Видео на YouTube каналах, таких как Эдгар Кафаров, широко используются студентами для изучения анатомии.

Многие университеты, в том числе Карагандинский медицинский университет, используют образовательные платформы, интегрированные с социальными сетями. Например, STUD PORTAL, платформа Moodle, электронная библиотека КМУ и т.д. позволяют студентам получать учебные материалы, расписания занятий и индивидуальные задания.

Включение игровых элементов в образовательный процесс через Kahoot, Quizlet и другие сервисы повышает вовлеченность студентов, стимулируя их к активному обучению.

Отрицательные стороны использования социальных сетей в образовании:

• 1)    Отвлечение от учебы: Социальные сети часто содержат развлекательный контент, который мешает сосредоточиться на учебе.

Пример: Студент может тратить время на просмотр ленты Instagram, Tik Tok вместо выполнения заданий.

• 2)    Проблемы с достоверностью информации: В соцсетях легко наткнуться на недостоверные источники, что может привести к ошибкам в учебных работах.

Пример: Использование материалов из сомнительных источников вместо проверенных научных ресурсов.

• 3)    Риски информационной безопасности: Личные данные студентов и преподавателей могут быть подвержены утечкам.

Пример: Взлом учебных аккаунтов

Кроме того, социальные сети способствуют обновлению образовательной среды, обеспечивая доступ к обучению для всех, кто этого хочет, вне зависимости от их местоположения. [9]. В результате использование социальных сетей помогает сделать обучение более современным и соответствующим требованиям сегодняшнего времени.

Имомова Ш.М. и Норова Ф.Ф. утверждают, что роль социальных сетей в образовании становится всё более значимой. Они создают новые пути для взаимодействия, расширяют доступ к образовательным ресурсам и способствуют формированию цифровой культуры у студентов [4]. Кроме того, социальные сети способствуют повышению мотивации студентов.

Инновации, связанные с использованием социальных сетей, включают внедрение интерактивных форматов обучения. Например, видеоуроки, опросы, вебинары и обсуждения в реальном времени помогают сделать процесс обучения более динамичным.

Таким образом, социальные сети, электронные пособия и современные образовательные платформы становятся неотъемлемой частью процесса модернизации образования. Они помогают сделать обучение более доступным, удобным и эффективным, обеспечивая взаимодействие между всеми участниками образовательного процесса. [2]

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Объем выборки составил 60 человек. Из них-23,3 % мужчин и -76,7%% женщин. Были выбраны следующие возрастные категории для сравнения полученных данных: 1) 17-20-летние-85%; 2) 21-25-летние-6,7% 3) 61и выше-1,7%. В анкетировании приняли участие представители различных сфер образования и профессиональной деятельности, что обеспечило разнообразие мнений и позволило получить более объективную картину по исследуемому вопросу.

Результаты исследования показали, что 70% опрошенных используют социальные сети для учебы ежедневно, что свидетельствует о глубокой интеграции цифровых инструментов в повседневную образовательную практику. WhatsApp и Zoom признаны наиболее популярными средствами для общения и участия в учебных мероприятиях, а YouTube занимает лидирующую позицию среди видеоплатформ.

Большинство респондентов отметили доступность образовательных материалов и удобство взаимодействия. 78,3% указали на важность разнообразия форматов контента, а 66,7% выделили удобство общения как важное преимущество. Однако наряду с плюсами, были выявлены и недостатки: отвлекающий контент, отсутствие контроля за качеством информации и нехватка систематизированных данных. Основной угрозой признана недостоверность источников — 65% респондентов отметили это как значимый минус.

Интересным является тот факт, что 80% участников сталкивались с ситуациями, в которых соцсети помогли решить учебные задачи, что подчеркивает их практическую полезность. При этом только 21,7% считают, что соцсети могут полностью заменить традиционное обучение. Большинство склонны воспринимать их как вспомогательный ресурс.

Также было отмечено, что социальные сети способствуют развитию коммуникационных навыков и сотрудничеству студентов: 53,3% отметили улучшение общения в групповых проектах, а 31,7% — установление профессиональных контактов. Более половины опрошенных (58,3%) считают, что соцсети способствуют росту цифровой грамотности.

Несмотря на выявленные барьеры, 66,7% уверены в будущем социальных сетей как основного инструмента обучения. Однако при этом 63,3% респондентов настаивают на необходимости отбора и проверки контента, 23,3% — на вовлечении экспертов и преподавателей в модерацию контента, а 13,3% — на разработке образовательных стандартов для цифровых платформ.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Современные технологии не просто изменили образование, но и создали совершенно новый формат взаимодействия между студентами и преподавателями. Социальные сети стали важной частью образовательного процесса, предоставляя доступ к учебным материалам, создавая удобные площадки для коммуникации и способствуя развитию цифровых навыков. Они позволяют модернизировать обучение, делая его более интерактивным и адаптивным к потребностям учащихся.

Результаты опросов подтверждают, что большинство студентов активно используют социальные сети для учебы, а преподаватели постепенно адаптируют образовательные методики под новые реалии. Онлайн-группы, вебинары, доступ к международным библиотекам, обмен образовательными материалами и возможность участия в научных дискуссиях — все это стало возможным благодаря развитию социальных платформ.

Однако, несмотря на многочисленные преимущества, существует ряд проблем, которые необходимо решать. Отвлекающий контент, недостаток контроля за достоверностью информации, вопросы кибербезопасности и нехватка структурированного образовательного контента в социальных сетях — все это может мешать эффективному обучению. Для преодоления этих трудностей необходимо активное участие преподавателей, создание четких образовательных стандартов и разработка более надежных методов проверки информации.

Социальные сети продолжают эволюционировать, и их роль в образовании будет только расти. Современные студенты уже не представляют свою учебу без цифровых технологий, и учебные заведения должны идти в ногу со временем, предлагая инновационные способы обучения. Если образовательные учреждения научатся грамотно использовать потенциал социальных сетей, это позволит создать более гибкую, доступную и эффективную систему    образования,    которая    будет соответствовать вызовам XXI века. [3]

Таким образом, социальные сети — это не просто платформа для общения, а мощный инструмент модернизации образования. При правильном подходе они могут не только повысить качество обучения, но и подготовить студентов к будущему, в котором цифровая грамотность станет необходимым навыком для успешной профессиональной деятельности.

Рекомендации     по     эффективному использованию    социальных    сетей    в образовательном процессе

• 1.    Разработка мультимедийного контента:

• 2.    Создание образовательных сообществ:

• 3.    Регулирование времени работы в

для привлечения внимания студентов и лучшего усвоения материала рекомендуется создавать видеоуроки, инфографику и интерактивные задания.

рекомендуется организовывать тематические группы и сообщества в социальных сетях для обсуждения учебных вопросов, обмена информации и получения консультаций от преподавателей.

соцсетях:  для предотвращения отвлечения внимания важно ограничивать использование социальных сетей только в рамках учебных заданий или проектов. [8]

Эти рекомендации помогут эффективно интегрировать     социальные     сети     в образовательный процесс, улучшив доступность и мотивацию студентов.