Содержание деятельности по формированию готовности будущих инженеров к социально-профессиональной адаптации
Автор: Тюкина Анжела Валерьевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 5, 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье обосновывается необходимость формирования готовности будущих инженеров к социально-профессиональной адаптации, в связи с чем раскрывается содержание направленной на это деятельности в рамках образовательного процесса вуза. Показан опыт решения данной педагогической задачи в ФГБОУ ВО «Пензенский государственный технологический университет». Выделены этапы формирования готовности будущих бакалавров технического направления подготовки к социально-профессиональной адаптации: мотивационно-адаптационный, практико-технологический, обобщающе-рефлексивный. Представлена характеристика и содержание деятельности по формированию готовности на каждом из них. Сделан вывод о том, что реализация разработанной программы способствует подготовке будущих инженеров к успешной социально-профессиональной адаптации в производственной среде, тем самым удовлетворяя запрос работодателей на сотрудников, способных к быстрому включению в продуктивный трудовой процесс и реализации инновационной деятельности в условиях вызовов современной экономики.
Адаптация, социально-профессиональная адаптация, формирование, готовность, будущие инженеры, высшая школа, профессиональная подготовка
Короткий адрес: https://sciup.org/149139849
IDR: 149139849
Список литературы Содержание деятельности по формированию готовности будущих инженеров к социально-профессиональной адаптации
- Бандюк Н.В. Практический опыт - неотъемлемая составляющая подготовки инженера-строителя // Инновационный опыт идеологической, воспитательной и информационной работы в вузе. Гомель, 2021. С. 6-7.
- Воскрекасенко О.А., Шилина А.В. Формирование готовности будущих бакалавров-инженеров к социально-профессиональной адаптации как педагогическая проблема // XXI век: итоги прошлого и проблемы настоящего плюс. 2013. № 8 (12). С. 48-53.
- Нарыкова Г.В. Инновационные технологии обучения в системе высшего образования // Январские педагогические чтения. 2020. № 6 (18). С. 41-46.
- Степанова Л.Н. Тренинг как средство социально-психологической адаптации студентов-первокурсников к условиям обучения в вузе // Вопросы педагогики. 2020. № 6-1. С. 308-311.
- Туйсина Г.Р. Теоретико-методологические аспекты профессиональной подготовки бакалавров технических направлений в вузе // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70-3. С. 231-234.
- Тюкина А.В. Методика диагностики готовности будущих бакалавров технического направления подготовки к социально-профессиональной адаптации // Наука и образование в условиях мировой нестабильности: проблемы, новые этапы развития. Ростов н/Д., 2022. С. 31-35.
