Содержание художественного образования как средство культурного развития личности
Автор: Шарковская Наталия Владимировна
Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki
Рубрика: Социально-культурная деятельность
Статья в выпуске: 4 (78), 2017 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена раскрытию сущностных основ содержания художественного образования как совокупности общекультурных и профессиональных компетенций личности, определённого уровня её профильной подготовки, достигнутого в результате осуществления художественной деятельности в учреждениях культуры и дополнительного образования. Выявлены и охарактеризованы его структурные компоненты (художественная деятельность, художественно-смысловая установка, социально-культурная активность, стабильная культурно-образовательная среда, продуктивность художественного самодеятельного творчества); показано значение конкретных общеметодологических, специальных принципов и системы критериев, необходимых для достижения взаимосвязи составных частей содержания данного вида образования, его отбора на разных уровнях формирования. В статье раскрыта значимость педагогического проектирования в учреждениях культуры и дополнительного образования, представленного как на этапе обобщённого теоретического осмысления авторских образовательных программ в области искусства, интегрированных педагогических технологий, культурно-просветительских проектов, так и на уровне учебного материала, воплощённого в специальной учебной и методической литературе по приобщению личности к художественной культуре.
Личность, художественное образование, культурное развитие, принципы и критерии отбора содержания художественного образования, интегрированные педагогические технологии, культурно-просветительские проекты
Короткий адрес: https://sciup.org/144161095
IDR: 144161095
Список литературы Содержание художественного образования как средство культурного развития личности
- Акишина Е.М. Освоение обучающимися ценностей народной культуры в рамках проекта «Азбука народной культуры»: особенности и перспективы [Электронный ресурс] // Педагогика искусства: сетевой электронный журнал. Электрон. дан. 2017. № 3. URL: http://www.art-education.ru/electronic-journal/osvoenie-obuchayushchimisya-cennostey-narodnoy-kultury-v-ramkah-proekta-azbuka
- Лисаковский И.Н. Художественная культура: термины, понятия, значения: словарь-справочник. Москва: Изд-во РАГС, 2002. 238 с.
- Музей детского творчества и педагогического мастерства: коллекции музея: одаренные дети, выставочные проекты, мультимедийные проекты, педагогические коллекции, методическая коллекция, коллективные детские работы, международные проекты, творчество педагогов-художников / [авторы проекта: А.Е. Волков, Т.А. Мухина]. Москва: Центр непрерывного художественного образования МИОО, 2016. 120 с. (Школа Неменского).
- Неменский Б.М. Педагогика искусства. Видеть, ведать и творить: книга для учителей общеобразовательных учреждений. Москва: Просвещение, 2012. 240 с.
- Передвижники: дети и педагоги: двадцать лет передвижным выставкам детского изобразительного творчества / [сост. и авт. вступ. ст. Т.А. Копцева]; Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования, Российская государственная детская библиотека, Союз педагогов-художников. Москва, 2016. 370 с.
