Содержание и направленность мотивационных предпочтений учащихся раннего юношеского возраста
Бесплатный доступ
В статье представлены результаты изучения содержания и направленности мотивационных предпочтений учащихся 16-17 лет, старшеклассников и учащихся колледжей Московского и Уральского регионов (n = 437). В качестве диагностического инструментария использовался адаптированный вариант методики «Цветик-семицветик». Показано, что мотивационная сфера учащихся раннего юношеского возраста является недостаточно зрелой, находится в стадии формирования и отражает как существенные возрастные характеристики, так и актуальные условия социальной ситуации развития, определяющие особенности взросления современных молодых людей. Установлена общая направленность мотивации учащихся раннего юношеского возраста, не зависящая от типа образовательного учреждения и региона проживания: доминирование личных желаний при небольшой доле желаний для других людей и очень низкой широкой социальной мотивации. Выявлены гендерные и региональные различия в отношении молодых людей к продолжению образования, а также более высокая зрелость мотивационной сферы студентов колледжа по сравнению со старшеклассниками
Мотивационная сфера, самоопределение, ранний юношеский возраст, старшеклассники, студенты колледжа, гендер, регион
Короткий адрес: https://sciup.org/170213136
IDR: 170213136 | УДК: 159.9 | DOI: 10.47475/2409-4102-2026-33-1-51-62
The content and orientation of motivational preferences of students of early adolescence
The article presents the results of a study examining the content and orientation of motivational preferences among students aged 16-17, including high school students and college students from the Moscow and Ural regions (n = 437). An adapted version of the Tsvetik-Semitsvetik technique was used as a diagnostic tool. The ndings indicate that the motivational sphere of early adolescent students is still immature and in the process of formation. It re ects signi cant age-related characteristics as well as the current conditions of the social situation of development, which determine the peculiarities of growing up in contemporary youth. A general pattern in motivational orientation of early adolescent students was identi ed across all groups, regardless of the type of educational institution or the region of residence: dominance of personal desires, a smaller proportion of desires for others, and a very low level of broad social motivation. Additionally, gender and regional di erences were observed in young people’s attitudes toward continuing education. The study also found a higher level of motivational maturity among college students compared to high school students
