Содержательные аспекты подготовки будущих педагогов к организации совместной воспитательной деятельности обучающихся школы

Целью исследования является анализ содержания подготовки будущих педагогов к организации совместной воспитательной деятельности обучающихся школы. К числу решаемых в статье за-дач относятся: уточнение понятий «воспитательная деятельность», «совместная воспитательная деятельность»; освещение спроектированного содержания и прогнозируемых результатов подготовки будущих педагогов к организации совместной воспитательной деятельности обучающихся в соответствии с компетентностной моделью выпускника; рассмотрение проблем, сопровождающих данный процесс, и способов их решения; освещение опыта подготовки будущих педагогов к осуществлению организации совместной воспитательной деятельности обучающихся. В статье приводятся результаты опроса педагогов-практиков по вопросу их профессиональной готовности к данному виду деятельности, обосновывается необходимость формирования у будущих педагогов способности организовывать совместную воспитательную деятельность обучающихся. На основе раскрытия компонентов формируемой компетенции освещается роль ряда учебных дисциплин и производственных практик в подготовке будущих педагогов к организации совместной воспитательной деятельности обучающихся в Сургутском государственном педагогическом университете. Показана роль внеаудиторной деятельности по учебным дисциплинам, кураторской деятельности в формировании у бакалавров готовности к организации совместной воспитательной деятельности обучающихся.