Содержательные характеристики образа тела во взаимосвязи с параметрами самоотношения девочек-подростков

Образ тела представляет собой продукт отражения психикой субъекта своего тела. Этот многогранный концепт описывает восприятие и отношение людей к собственному телу, внешности, телосложению. Образ тела является результатом психосоматического развития, начиная формироваться с внутриутробного периода и постоянно трансформируясь в зависимости от тех биологических и физиологических изменений, который претерпевает организм. Трехфакторная модель Дж.К. Томпсона в качестве основных факторов, влияющих на формирование образа тела, называет СМИ, родителей и сверстников [2]. Основные механизмы формирования образа тела в социокультурной модели – это интернализация социокультурных норм и социальное сравнение.

Современная культура ориентирована на внешний вид человека. Дети и подростки рассматриваются как потенциальные потребители, что оказывает негативное влияние на образ их тела. Авторами аналитических работ и отдельных публикаций подробно обсуждается роль социокультурных влияний на самооценку внешности, фиксируется наличие активного давления социально-экономических стереотипов [3]. Исследования показывают, что текущие тенденции в области питания, физических упражнений и красоты, отображаемые на телевидении и в социальных сетях, могут способствовать формированию нездорового образа тела у детей. В своем метаанализе Л.М. Гроз с соавторами [4] обнаружили, что наибольшее снижение удовлетворенности телом происходит у девушек в возрасте до 19 лет после просмотра медиаизображений худых людей. Э.-М. Ашикали с соавторами показали, что 15–18-летние девочки, смотревшие косметическое хирургическое шоу, сообщили о большей неудовлетворенности весом и внешностью по сравнению с контрольной группой, смотревшей шоу на тему, не связанную с образом тела [5]. M. Тиггеманн и Э. Слэйтер отмечают, что среди 13–15-летних девочек проблемы с образом тела увеличиваются в зависимости от времени, проводимого в интернете, и времени использования социальной сети Facebook [6].

Помимо СМИ и социальных сетей, существенное влияние на образ тела подростков оказывает семья. Именно родители выступают трансляторами социокультурных норм для детей. Например, С. Хелферт и П. Уоршбургер в своем лонгитюдном исследовании обнаружили, что поощрение родителями ограничительного пищевого поведения и контроля веса взаимосвязано с повышенным весом старших школьников обоего пола [7]. Особенно сильным может быть влияние родителей на образ тела девочек. При помощи регрессионного анализа было показано влияние образа тела матерей и их дочерей на самооценку и гендерную роль девочек [8]. Установлено, что вербальные сообщения родителей и активное поощрение оказывают большее влияние на проблемы тела у детей и поведение в еде, чем эффекты моделирования. И матери, и отцы являются важными источниками влияния для своего потомства, однако необходимо более детальное исследование того, как подростки и молодые люди интерпретируют и воспринимают родительские установки и потенциальные защитные факторы [9].

На русскоязычной выборке авторами также показано, что ребенок получает обратную связь относительно своего тела внутри семьи, которая влияет на формирование разных вариантов образа тела [10].

Помимо семьи на образ тела влияют сверстники. В этом процессе задействованы многие механизмы, например критика или вышучивание, обсуждение проблем, связанных с внешностью, сравнение внешности, суждение о внешности друзей и изоляция подростка [11]. Влияние романтических отношений на образ тела подростка менее изучено, однако отмечается, что девочки считают стройность решающим фактором их привлекательности для мальчиков, а 85 % мальчиков действительно считают стройность привлекательной [12].

Образ тела является фундаментом для формирования самосознания. На протяжении всего онтогенеза его связь с другими параметрами самосознания крайне высока. Например, исследования, связывающие образ тела с самооценкой подростков, показывают, что подростки, которые имеют избыточный вес, обладают повышенным риском развития депрессии и сниженной самооценкой [13].

Самооценка настолько неотъемлемо связана с мыслями о своем теле, что физический облик был признан прогностическим фактором для предсказания уровня самооценки во многих возрастных категориях [14]. Низкая самооценка, в свою очередь, способствует формированию негативного образа тела и возникновению расстройств пищевого поведения [15]. Исследователи пытаются понять, как препятствовать убеждениям девочек-подростков, что они должны быть чрезвычайно худыми, чтобы выглядеть привлекательно.

Существуют свидетельства того, что девочки-подростки находятся в худшей ситуации по сравнению с мальчиками [16]. Дело в том, что, когда мальчики вступают в эпоху полового созревания, увеличение размера тела приближает их к мускулистому мужскому культурному идеалу. При этом мальчики с недостаточным или избыточным весом и недостатком мышечной массы испытывают серьезные проблемы с принятием тела, хотя давление на них со стороны СМИ и семьи меньше, чем на девочек. В подростковом возрасте родители, как правило, становятся более критичными в отношении внешнего вида детей, их питания и физической активности [17]. Изменение веса девочки, ее костей и телосложения (расширение бедер) по мере приближения к пубертату снижает самооценку девочки и делает ее более нацеленной на худой современный идеал.

Целью исследования стало изучение взаимосвязи параметров образа тела девочек-подростков 13–14 лет с параметрами самоотношения. Для проведения исследования использовалась анкета, направленная на получение информации о росте, весе (для расчета индекса массы тела (ИМТ)), особенностях менструального цикла, собственном отношении к телу (в том числе спрашивалось о желании что-либо изменить в теле), отношении к телу со стороны матери и образе жизни испытуемых (использование диет или иных вариантов ограничительного пищевого поведения, занятия спортом или танцами). Мы также просили оценить в процентах соответствие своего тела собственным идеалам и принятым в обществе стандартам. В методике «Жизненная динамика удовлетворенности внешним обликом» Е.В. Белугиной [18] участницы должны были по десятибалльной шкале оценить степень удовлетворенности своим телом в 5, 10 лет и в настоящий момент. Методика «Мое тело» К.Н. Белогай [19], сконструированная по типу личностного дифференциала, содержала такие шкалы, как принятие/непринятие тела, оценка внешности, функциональные характеристики (сила, гибкость и т. п.), активность и оценка телосложения. Девочкам также давалась проективная методика «Автопортрет» со следующей инструкцией: «Нарисуйте, пожалуйста, при помощи цветных карандашей или фломастеров сначала то, каким Вы видите свое тело, и затем то, каким бы Вы хотели, чтобы оно было». Также для исследования мы отобрали тест-опросник самоотношения В.В. Столина, С.Р. Пантилеева и тест локуса контроля Дж. Роттера. Выборку исследования составили 58 школьниц города Кемерово в возрасте 13–14 лет. Некоторые описательные статистики выборки приведены в таблице 1.

Таблица 1 – Уровневые характеристики выборки девочек-подростков 13–14 лет

Мы видим, что оценки своего тела подростками в настоящий момент времени самые низкие (по сравнению с детством). Анализ рисунков показал, что у подростков велик разрыв между реальным и идеальным образом тела.

Для сравнения данных мы разделили группу в зависимости от отношения к телу – отрицательное, нейтральное, положительное, при помощи однофакторного дисперсионного анализа сравнили параметры самоотношения в двух группах и обнаружили ряд различий в самоотноше-нии девочек в зависимости от отношения к своему телу (рисунок 1).

Рисунок 1 – Показатели самоотношения у девочек-подростков в зависимости от отношения к телу

Самоуважение имеет максимальное значение в группе девочек с нейтральным отношением к телу. Самые низкие показатели по этой шкале демонстрируют девочки с отрицательным отношением к телу. Можем предположить, что для девочек, отметивших в анкете, что они хорошо относятся к своему телу, данная тема является значимой и некоторые ответы могут быть рассмотрены как результат действия копингов, хотя это предположение требует дополнительной проверки. Аутосимпатия и самоинтерес возрастают по мере перехода от негативного к нейтральному и положительному восприятию своего тела. Уровень самообвинения также зависит от отношения к телу (рисунок 2). Уровень самообвинения примерно на 20 баллов выше в группе девочек с отрицательным отношением к телу. Разница между группой с нейтральным и положительным отношением не столь сильно выражена.

Рисунок 2 – Уровень самообвинения у девочек-подростков в зависимости от отношения к телу

Мы также провели корреляционный анализ (таблица 2) между шкалами методики «Мое тело», показателями локуса контроля, индекса массы тела и шкалами опросника Столина – Пантилеева.

Таблица 2 – Структурные характеристики выборки (p ≤ 0,05)

Примечание . ИМТ – индекс массы тела; ЛК Э – экстернальный локус контроля; ЛК И – интернальный локус контроля; 1 – самоуверенность; 2 – отношение других; 3 – самопринятие; 4 – саморуководство, само-последовательность; 5 – самообвинение; 6 – самоинтерес; 7 – самопонимание.

Чем более выражен у девочки экстернальный локус контроля, тем ниже она оценивает соответствие своего тела внешним стандартам. Также у экстерналов ниже оценка функциональных возможностей своего тела. Индекс массы тела оказался обратно связан с оценкой телосложения и степенью соответствия внешним стандартам – т. е. девочки с более низким ИМТ оценивают эту степень ниже, чем девочки с более высоким ИМТ. Интернальный локус контроля связан с оценкой функциональных характеристик и активности тела. Наибольшее число корреляционных взаимосвязей с характеристиками образа тела имеют самоуверенность и самопонимание, наименьшее – саморуководство и самообвинение.

Подводя итоги исследования, констатируем следующее. Социокультурная модель формирования образа тела описывает влияние СМИ, семьи и сверстников на образ тела детей и подростков. Наша работа подтверждает, что между содержательными характеристиками и параметрами самоотношения действительно существует взаимосвязь. Например, самоуважение, само-интерес, аутосимпатия и самообвинение зависят от того, принимает ли свое тело девочка-подросток. Самообвинение значимо выше в группе девочек, не принимающих свое тело. Самоинте-рес и аутосимпатия у них значимо ниже. Однако самоуважение имеет более высокий уровень в группе с нейтральным отношением к телу, что может быть связано с действием копингов – для девочек с положительным отношением к телу исследуемая проблематика может быть не менее значимой, чем для девочек с отрицательным отношением. Одновременно экстернальность/ин-тернальность локуса контроля связана с такими характеристиками образа тела, как функциональность и активность.

Ссылки и примечания: