Состояния средств коммуникации у неговорящих детей младшего дошкольного возраста
Автор: Алтухова Т.А., Артемова С.В.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1-1 (40), 2020 года.
Бесплатный доступ
Для неговорящих детей характерен разный уровень владения начальными языковыми средствами и неязыковыми средствами общения. Отмечаются трудности интонационного высказывания, скудность словаря с преобладанием лепетных хореически организованных слов, отклонения в мелодической организации речи, так же возникают трудности использования невербальных средств общения. Игровые дейсвтвия детей данной категории носят процессуальный характер, отмечаются зачатки сюжетно-отобразительного характера игры.
Речевое развитие, средства коммуникации, неговорящие дети, речь, безречевые дети
Короткий адрес: https://sciup.org/170186721
IDR: 170186721 | DOI: 10.24411/2500-1000-2020-10014
Список литературы Состояния средств коммуникации у неговорящих детей младшего дошкольного возраста
- Кириллова, Е.В. Безречевые дети: особенности психолого-педагогической характеристики // Логопед. - 2012. - №8. - С. 6-10.
- Павлова, О.С. Формирование коммуникативной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: дис.. канд. пед. наук: 13.00.03. - М., 1998. - 190 с.
- Шереметьева, Е.В. Диагностика психоречевого развития ребенка раннего возраста. - М.: НКЦ, 2013. - 112 с.
