Современное музыкальное образование. Нужна ли нам классическая музыка?
Автор: А.В. Добрецов
Журнал: Симбирский научный Вестник @snv-ulsu
Рубрика: Психология и педагогика
Статья в выпуске: 2 (44), 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье выявляются характерные стороны работы педагогов и концертмейстеров детских школ искусств как первой и сложной ступени современного музыкального образования. Творческая команда — ученик, педагог, концертмейстер и родитель — это единая психоэмоциональная группа. Автор статьи привлекает внимание к воспитанию детей и подростков на классической музыке, а также разнообразию требований в современном музыкальном образовании к педагогам и концертмейстерам. Знание классической музыки помогает современному поколению самовыражаться, развивать художественный вкус и эрудицию. Молодое талантливое поколение — интеллектуальное богатство нации, её творческий потенциал. Работу преподавателей, концертмейстеров, всех тех, кто работает в современном музыкальном образовании, необходимо рассматривать как заботу о будущем нашего государства.
Музыкальное образование, классическая музыка, преподаватель, концертмейстер, дети и подростки, детские музыкальные школы
Короткий адрес: https://sciup.org/14123765
IDR: 14123765
Список литературы Современное музыкальное образование. Нужна ли нам классическая музыка?
- Алексеев А. Д. История фортепианного искусства : учебник / А. Д. Алексеев. — М. : Музыка, 1988. — 415 с.
- Артоболевская А. Д. Личность ученика и обучение / А. Д. Артоболевская // Артоболевская А. Д. Хрестоматия маленького пианиста / А. Д. Артоболевская. — М. : Советский композитор, 1991. — 136 с.
- Астафьев Б. В. О музыке XX века / Б. В. Астафьев. — Л. : Музыка, 1982. — 199 с.
- Бикташев В. Н. Искусство концертмейстера. Основы исполнительского мастерства : [учебное пособие] для концертмейстеров опытных и начинающих, а также студентов музыкальных колледжей и вузов / В. Н. Бикташев. — СПб. : Союз художников, 2014. — 156 с.
- Бочкарев Л. Л. Психология музыкальной деятельности / Л. Л. Бочкарев ; Рос. акад. наук, Ин-т психологии. — М. : ИПРАН, 1997. — 350 с.
- Вельфлин Генрих. Основные понятия истории искусств: проблема эволюции стиля в новом искусстве / Генрих Вельфлин ; пер. с нем. А. А. Франковского. — М. : Шевчук, 2002. — 289 с.
- Гутовец М. В. Некоторые особенности современного музыкального образования в детской музыкальной школе / М. В. Гутовец // Молодой ученый. — 2015. — № 22.3(102.3). — С. 6—8.
- Добрецов А. В. Волшебная и притягательная… классическая музыка в XXI веке / А. В. Добрецов // Всероссийский образовательный портал «ИКТ педагогам», свидетельство № ПР-877-2020. — 6 с. — URL: https://edu-ikt.ru/publikatsii/dopolnitelnoe-obrazovanie.html?page=4.
- Медушевский В. В. Интонационная форма музыки / В. В. Медушевский. — М. : Изд-во «Композитор», 1993. — 265 с.
- Музыка: что о ней должен знать современный человек / ред.-сост. С. А. Хворостухина. — М. : РИПОЛ Классик, 2002. — 605 с.
- Фейнберг Е. Обыкновенное и необыкновенное / Е. Фейнберг // Новый мир. — 1985. — № 8. — С. 228—229.
- Фирсова Д. Великий труд — доброта / Д. Фирсова // Артоболевская А. Д. Хрестоматия маленького пианиста / А. Д. Артоболевская. — М. : Музыка, 1991. — 136 с.
- Юдовина-Гальперина Т. За роялем без слез, или Я — детский педагог / Т. Юдовина-Гальперина. — СПб. : Союз художников, 2002. — 240 с.
