Современное управленческое образование инженерных кадров

Авиационно-космическая отрасль России переживает серьезные изменения. Недостаточное развитие управленческих компетенций не позволило создать в России эффективную модель отрасли. Основными про- блемными трендами являются отсутствие опыта работы в условиях международной кооперации и глобаль- ной конкуренции, недооценка значимости международной сертификации продукции, недооценка значимости компетенций в продажах и сервисе, отсутствие компетенций по управлению цепочкой поставок и развитию поставщиков, выстраиванию новых кооперационных связей на долгосрочной и партнерской основе, неэффек- тивное корпоративное управление в интегрированных структурах промышленности. Представлен подход подготовки управленческих кадров для авиационно-космической отрасли с учетом современных условий и требований отрасли. Сформулированы основные требования к подготовке управленцев для отрасли: базовое профессиональное образование по профилю компании/предприятия, управленческое обра- зование, дающее основы управления бизнес-процессами, научная ориентированность или даже уровень экс- пертных знаний на уровне кандидата наук, больший акцент на организационно-деятельностные игры, кото- рые формируют динамичность и нестандартность бизнес-процесса. Представлено современное видение процесса подготовки профессионального управленца для авиационно- космической отрасли. Первый этап - базовое техническое образование в одном из ведущих авиационно- космических вузов страны со степенью бакалавра. Второй этап - управленческое образование со степенью магистра. Третий этап - обучение в аспирантуре и защита диссертации по профилю предприятия. Причем круг научных интересов может быть сформирован еще на 2-3 курсе бакалавриата. Обязательным требова- нием к образовательному процессу на втором этапе является форма обучения в виде деловых управленческих игр. Данную концепцию предложено реализовать в виде программы подготовки управленческих кадров отрасли на базе ведущих авиационно-космических вузов страны, имеющих в своем составе и полный спектр технических специальностей, и отделение подготовки менеджмента. Данный подход является универсальным и может быть использован для подготовки управленческих кадров других отраслей промышленности.