Современные тенденции в образовании: кредитно-модульное обучение и возможности его реализации в иноязычной профессионально ориентированной подготовке бакалавров
Бесплатный доступ
В данной статье автор рассматривает вопрос кредитно-модульной организации иноязычной профессионально ориентированной подготовки бакалавров на материале Тольяттинской академии управления. Кредитно-модульная система позволяет выполнить цели и задачи Болонской декларации. Под «модулем» автор понимает самостоятельную, независимую и законченную единицу учебного процесса, направленную на освоение определенных компетенций (знаний, навыка, техники, способа работы). Кредит (зачетная единица) рассматривается как единица оценки трудозатрат по каждому модулю в рамках модульной технологии.
Модуль, модульная система, кредит, кредитно-модульное обучение
Короткий адрес: https://sciup.org/148102611
IDR: 148102611
Список литературы Современные тенденции в образовании: кредитно-модульное обучение и возможности его реализации в иноязычной профессионально ориентированной подготовке бакалавров
- Кузьменкова Ю.Б. Модульный подход к проблемам эффективной англоязычной коммуникации/Дискуссионный клуб. Современные тенденции и опыт профессионалов. -М.: 2002. -С.117
- Соловова Е.Н. Методическая подготовка и переподготовка учителя иностранного языка. Монография. -М.: 2004. -С. 336.
- Чистохвалов В. Кредитные единицы входят в российскую высшую школу//Высшее образование в России. -2004. -№ 4. -С.53 -58.
- Истомина Е.Ю. Опыт эксплуатации кредитной системы в организации учебного процесса//Атриум. -2004. -№3. -С.104 -109.
Статья научная
