Современные здоровьесберегающие педагогические технологии в дошкольных образовательных учреждениях
Автор: Калдыбаева А.Т., Кошалиева С.Ш.
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9 т.10, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются современные здоровьесберегающие педагогические технологии, применяемые в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ), такие как кинезиология, пилатес и арт-терапия. Эти методы направлены на комплексное развитие детей, их физического и психоэмоционального здоровья, способствуют формированию здорового образа жизни и гармоничного развития личности с ранних лет.
Здоровьесберегающие технологии, дошкольник, кинезиология, пилатес, физическое воспитание, развитие, закаливание, психологическое здоровье детей, образовательный процесс, профилактика, педагогические технологии, охрана здоровья, эмоциональное развитие, гибкость, координация
Короткий адрес: https://sciup.org/14131069
IDR: 14131069 | DOI: 10.33619/2414-2948/106/40
Список литературы Современные здоровьесберегающие педагогические технологии в дошкольных образовательных учреждениях
- Дыбина О. В. Проблемы дошкольного образования на современном этапе. Тольятти: Развитие через образование, 2010. 295 с.
- Васильева Л. Ф. Прикладная кинезиология. Восстановление тонуса и функций скелетных мышц. М.: Эксмо, 2022. 304 с.
- Васильева Л. Ф., Волынкин Н. А. Кинезиологическая диагностика и коррекция эмоциональных нарушений. М.: 3S-PRINT, 2020. 236с.
- Куликова М. В., Руднева Л. В., Капралова М. И. Здоровьесберегающие технологии в физическом воспитании детей дошкольного возраста. Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2015.
- Вейдер С. Йога+пилатес = йогалатес. Модный фитнес для души и тела = Модный фитнес для души и тела. Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. 218 с.
- Дан О. Пилатес - гимнастика звезд: 10 минут в день 10 ступеней к совершенству. М.: Питер, 2008. 184 с.
- Нигматова М. М., Мирзаева Д. Ш. Арт-терапия, как средство адаптации детей раннего возраста к ДОО // Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences. 2022. Т. 2. №1. С. 1209-1215.
- Нуриева А. Р., Газизова Ф. С., Галич Т. Н. Арт-терапия в работе с детьми дошкольного возраста // Проблемы современного педагогического образования. 2018. №61-3. С. 142-146.
- Каргинова Д. Х. Здоровьесберегающие технологии в детском саду // Педагогический вестник. 2023. №30. С. 48-50.
- Родин Ю. И., Лушникова Е. Н., Мишина А. В. Проблема субъектности в здоровьесбережении детей дошкольного возраста // Наука и школа. 2023. №2. С. 163-176.
- Бартеньева В. Г. Использование арт-терапии в работе с детьми дошкольного возраста // European research forum. 2022. С. 145-148.
- Крупенчук О. И. Движение и речь. Кинезиология в коррекции детской речи. Санкт-Петербург: Литера, 2019. 45 с.
- Литвин Д. Е., Солодкова Т. Ю. Кинезиологический метод как эффективный образовательный ресурс, повышающий качество образования // Современные образовательные технологии как ресурс совершенствования профессиональной деятельности педагога: сборник научно. 2023. С. 106.
