Создание условий для социализации обучающихся с инвалидностью в профессиональных образовательных организациях
Автор: Шадчин И.В.
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Воспитание и социализация личности
Статья в выпуске: 4 (40), 2023 года.
Бесплатный доступ
Одним из приоритетных направлений государственной политики в области профессионального образования является выстраивание индивидуального образовательного трека для обучающихся с различными нозологиями, в котором учитывается разнообразие их особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Получение инвалидами качественного профессионального образования выступает одним из ключевых условий их успешной социализации и самореализации в различных видах профессиональной деятельности.Автором обсуждается актуальная в условиях современных вызовов проблема формирования безбарьерной образовательной среды для обучающихся с вариативными видами нарушений здоровья в профессиональных образовательных организациях Челябинской области. Анализируются результаты проведенного Центром инклюзивного образования ГБУ ДПО «Челябинский институт развития профессионального образования» в 2023 г. мониторинга реализации профессиональными образовательными организациями дорожных карт по повышению условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования.
Социализация, профессиональная образовательная организация, инклюзивное образование, обучающийся с инвалидностью, дорожная карта по повышению условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг, безбарьерная образовательная среда для инвалидов
Короткий адрес: https://sciup.org/142240071
IDR: 142240071
Список литературы Создание условий для социализации обучающихся с инвалидностью в профессиональных образовательных организациях
- Каменкова Н. В., Шадчин И. В. Обеспечение доступности профессионального образования для инвалидов молодого возраста в Челябинской области // Инновационное развитие профессионального образования. 2021. № 2 (30). С. 83-89.
- Инклюзивное профессиональное образование: региональные особенности реализации федеральных требований / Т. П. Звозникова, О. В. Кляйн, С. А. Курносова, И. А. Ларисова, Е. А. Мартынова, М. А. Уткина, И. В. Шадчин; под ред. С. А. Курносовой. Салехард ; Челябинск: Печатный двор, 2022. 114 с.
- Организационно-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья: метод. рек. / под ред. Н. В. Каменковой. Челябинск: Изд-во ГБУ ДПО ЧИРПО, 2022. 240 с.
- Воробьева М. А., Садовникова Н. О, Чешко С. Л. Исследование коммуникативной компетентности руководителей в инклюзивном взаимодействии // Инновационное развитие профессионального образования. 2023. № 3 (39). С. 75-82.
- Методические рекомендации по комплексному психолого-педагогическому, в том числе тьюторскому, сопровождению студентов с инвалидностью, обучающихся по программам среднего профессионального образования / Д. Р. Макеева, Е. А. Канатникова, Е. А. Деникае-ва [и др.]. М.: ФГБОУ ДПО ИРПО, 2022. 53 с.
- Об утверждении программы сопровождения инвалидов молодого возраста при получении ими профессионального образования и содействия в дальнейшем трудоустройстве в Челябинской области: [приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 30.12.2021 № 01/3344/231 (в ред. пр. от 06.12.2022 № 01/2766)] // Министерство образования и науки Челябинской области: [офиц. сайт]. URL: https://minobr74.ru/documents/doc/13113 (дата обращения: 31.10.2023).
- Шадчин И. В. Обеспечение доступности профессионального образования для обучающихся с инвалидностью в областных профессиональных образовательных организациях // Наука, инновации, образование: актуальные вопросы XXI века: сб. ст. VI Междунар. науч.-практ. конф. Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение», 2023. С. 151-153.
- Годлевская Е. В., Шадчин И. В. Профессиональное самоопределение обучающихся с инвалидностью в рамках социальных практик социокультурного пространства региона // Теория и методика профессионального образования. 2022. № 9. С. 83-91.
- Пащенко Е. В. Социализация детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья через мероприятия, проводимые в рамках взаимодействия социального партнерства (из опыта работы) // Образование и воспитание. 2023. № 4 (45). С. 34-38. URL: https:// moluch.ru/th/4/archive/256/8571/ (дата обращения: 31.10.2023).
- Шадчин И. В. Формирование инклюзивной образовательной среды для инвалидов молодого возраста с различными видами нарушений здоровья в рамках сетевого взаимодействия образовательных организаций Челябинской области // Профессиональное образование и занятость молодежи: Xxi век. От эффективного лидерства к успешной образовательной организации: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Кемерово, 26-27 апреля 2022 г.). Кемерово: Изд-во ГБУ ДПО «КРИРПО», 2022. С. 196-197.
- Романенкова Д. Ф. Реализация мероприятий по обеспечению доступности среднего профессионального образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации // Инновационное развитие профессионального образования. 2016. № 3 (11). С. 25-30.
