Специализированная магистерская программа подготовки менеджеров и лидеров для сферы бизнеса: преимущества для человека и организации
Автор: Norris Sharon E.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 5 (109), 2016 года.
Бесплатный доступ
Исторически бизнес-школы в университетах США вносили очень важный вклад в развитие и финансовое благополучие своих университетов. Однако в последние годы в связи с усилением конкуренции на образовательном рынке и урезанием финансирования бизнес-школы столкнулись с проблемой привлечения студентов так же, как и многие другие факультеты. Наряду с программой Магистр Бизнес Администрирования (МБА), которая остается популярной, возникла необходимость предложить специализированную магистерскую программу подготовки менеджеров и лидеров для сферы бизнеса. Данная программа предоставляет широкие возможности для трудоустройства и карьеры выпускников-магистрантов, потому что компетенции, знания и навыки, формируемые в рамках данной программы, несут в себе огромный потенциал для позитивных изменений в организациях и местном сообществе. Специализированная программа может изменить традиционный подход в подготовке специалистов в школах бизнеса.
Бизнес-школы, мба, программы подготовки менеджеров, магистранты, карьера
Короткий адрес: https://sciup.org/148166601
IDR: 148166601
Список литературы Специализированная магистерская программа подготовки менеджеров и лидеров для сферы бизнеса: преимущества для человека и организации
- Abraham S.E., & Karns L.A. (2009). Do business schools value the competencies that businesses value?//Journal of Education for Business, 84(6), 350-356.
- Bartlett C., & Ghoshal S. (1998). Beyond strategic planning to organization learning: Lifeblood of the individualized corporation//Strategy & Leadership, 26(1), 34-39.
- Brill R.T., Gilfoil D.M., & Doll K. (2014). Exploring predictability of instructor rating using a quantitative tool for evaluating soft skills among MBA students//American Journal of Business Education, 7(3), 175-182.
- Chung E., & McLarney C. (2000). The classroom as a service encounter: Suggestions for value creation//Journal for Management Education, 24(4), 484-500.
- Curtis L., & Samy M. (2014). Investigating whether UK business schools need to be more business-like in order to survive in today’s dynamic environment//The International Journal of Education Management, 28(6), 728-750.
- Ghoshal S., Bartlett C.A., & Moran P. (1999). A new manifesto for management//Sloan Management Review, 40(3), 9-20.
- Ghoshal S., Bartlett C.A., & Moran P. (2000). Value creation//Executive Excellence, 17(11), 10-11.
- Heckman J.J., & Kautz T. (2012). Hard evidence on soft skills//Labour Economics, 19(4), 451-464.
- Hommel U., Li W., & Pastwa A.M. (2016). The state of risk management in business schools//The Journal of Management Development, 35(5), 606-622.
- Karathanos D. (1999). Quality: Is education keeping pace with business//Journal of Education for Business, 74(4), 231-235.
- Khalifa S.A. (2009). Student-as-aspirant; strategic implications for business education//European Business Review, 21(2), 172-190.
- Kolb D.A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development//Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
- Meyer R., & van der Pool H. (2014). Corporate university value creating and learning formats. In M. Rademakers (Ed.)//Corporate university: Drivers of the learning organization (pp. 38-52). N.Y., NY: Routledge.
- Mohr J., Sengupta S., & Slater S. (2010)Marketing of high-technology products and innovations//Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
- Muff K. (2012). Are business schools doing their job?//The Journal of Management Development, 31(7), 648-662.
- Noorda S. (2011). Future business schools//The Journal of Management Development, 30(5), 519-525.
- Pfeffer J., & Fong C.T. (2002). The end of business schools? Less success than meets the eye//Academy of Management Learning & Education, 1(1), 78-95.
- Pop D. (2014). Online tool for soft skills evaluation and employee management//Journal of Information Systems & Operations Management, 1-10.
- Rapert M., Smith S., Velliquette A., & Garretson J.A. (2004). The meaning of quality: Expectations of students in pursuit of an MBA//Journal of Education for Business, 80(1), 17-24.
- Starkey K. & Tratsoo N. (2007). The business school and the bottom line//Cambridge, MA: Cambridge University Press.
- Thomas H., & Cornuel E. (2012). Business schools in transition? Issues of impact, legitimacy, capabilities, and re-invention//The Journal of Management Development, 31(4), 329-225.
- Wilson D.C., & Thomas H. (2012). The legitimacy of the business of business schools: What’s the future?//The Journal of Management Development, 31(4), 368-376.
- Global Management Education Graduate Survey //Global Management Education Graduate Survey Data Collection to Merge with Alumni Perspectives Survey. URL: http://www.gmac.com/market-intelligence-and-research/gmac-surveys/global-graduate-management-education-survey.aspx(accessed date: 03.06.2016).
- Occupational Employment Statistics //Occupational Employment and Wages, May 2015. URL: http://www.bls.gov/oes/current/oes111021.htm (accessed date: 03.06.2016).
