Специальное и инклюзивное образование детей с расстройством аутистического спектра в России и Норвегии
Автор: Демиденко Яна Сергеевна, Шипилова Елена Викторовна
Журнал: Наука-2020 @nauka-2020
Рубрика: Теория и практика физического воспитания
Статья в выпуске: 6 (60), 2022 года.
Бесплатный доступ
В данной статье, на основе анализа отечественных и зарубежных источников, описывается становление и развитие образования детей с РАС (расстройство аутистического спектра) в нашей стране и Норвегии. Дается анализ статистики по распространенности аутизма, отмечается высокий рост данного заболевания. В статье авторы указывают особенности взаимодействия ребенка с РАС. Исследователи делают вывод о смене специального образования на интеграционную форму обучения и описывают путь становления инклюзивного образования в Норвегии. В ходе работы сравниваются некоторые положения образовательного законодательства, выделяются общие тенденции развития образования в изучаемых странах. На основании проведенного анализа построения специального и инклюзивного образования детей с РАС в России и Норвегии составляется ряд рекомендаций для планирования личной траектории ребенка с РАС.
Расстройство аутистического спектра, дети дошкольного возраста, инклюзивное образование, специальные школы, интеграция детей с аутизмом
Короткий адрес: https://sciup.org/142236681
IDR: 142236681
Список литературы Специальное и инклюзивное образование детей с расстройством аутистического спектра в России и Норвегии
- Брикунова С. С. Сенсорно - творческое развитие детей с РАС: проблемы, методика, диагностика. Ростов н/Д: Феникс, 2020. 131 с.
- Белявский Б. В., Морозов С. А. О развитии образования лиц с расстройствами аутистического спектра в России // Образовательная политика. 2014. № 4. С. 113-120.
- Наумов А. А., Ворошнина О. Р. Сравнительный анализ и современные тенденции развития образования детей с особыми образовательными потребностями в России и за рубежом // Мир науки, культуры, образования. 2015. № 1. С. 103-107.
- Özerk K., Cardinal D. Prevalence of Autism/ASD among preschool and school - age children in Norway // Contemporary School Psychology. 2020. №. 4. С. 419-428.
