Сравнительная характеристика информативности различных показателей физической подготовленности юных батутистов

характеристик юных спортсменов является поиск научно обоснованных методических подходов, объективизирующих данный процесс [1, 5, 6]. При этом их разработка должна базироваться на известных положениях теории тестирования состояния человека, предполагающих проверку используемых критериев на соответствие требованиям информативности, надежности и эквивалентности [4].

Методы и организация исследования. Исследование было организовано на базе Муниципального учреждения дополнительного образования детей специализированной детско-юношеской спортивной школы олимпийского резерва

№ 1 управления образования муниципального образования г. Краснодар. В нем приняли участие 92 юных батутиста-мальчика в возрасте 7-10 лет. Тестирование уровня физической подготовленности спортсменов осуществлялось на основе соревновательного метода.

Результаты и их обсуждение. Одним из перспективных направлений увеличения информативности используемых критериев является укрупнение показателей, в нашем случае физической подготовленности, до уровня интегральных характеристик, отражающих степень развития определенного физического качества и суммарных параметров, обобщенно отражающих физический потенциал юных батутистов [2, 3, 6]. Применение таких по своей сути когерентных критериев имеет следующие очевидные достоинства:

• 1.    Интегральные и особенно суммарные показатели включают значительный перечень признаков и отражают уровень развития большого количества мышечных групп в различных их двигательных проявлениях (силовых, скоростных, координационных и т. д.), играющих важную роль в достижении высоких спортивных результатов.

• 2.    Данные характеристики физического потенциала юных батутистов в полной мере отвечают двум основным требованиям теории тестирования уровня развития личностных особенностей человека:

• – комплексного подхода к оцениванию как отдельных физических качеств, так и обобщенных двигательных характеристик занимающихся;

  – разумного количественного увеличения состава контрольных упражнений, в значительной мере повышающего объективность итогового оценивания.

• 3.    Валидность интегральных показателей уровня развития отдельных физических качеств, установленная в наших исследованиях, более высокая по сравнению с результатами юных батутистов в отдельных контрольных упражнениях.

• 4.    Валидность суммарных показателей физической подготовленности значительно более высокая по сравнению с интегральными параметрами, что подтверждает их высокий уровень взаимосвязи с соревновательными результатами юных спортсменов как главного критерия успешности освоения ими классификационных программ.

• 5.    Использование укрупненных и особенно суммарного показателя делает возможным реальное сопоставление результатов оценки физической подготовленности больших групп юных спортсменов на основе оперирования только одним параметром, что существенно облегчает эту процедуру и позволяет их анализировать в контексте целесообразности применения на различных этапах спортивного отбора.

Анализ результатов исследований, отражающих информативность интегральных и суммарных показателей физической подготовленности юных батутистов 7-10 лет, позволяет сформулировать также следующие констатации:

• 1 . Все интегральные и суммарные показатели во

• 2 . Уровень информативности показателей физической подготовленности юных батутистов характеризуется различными тенденциями в аспекте тесноты их взаимосвязи с результатами детей, показанными ими в соревнованиях по технической подготовке. Установлены параметры физической подготовленности, уровень информативности которых увеличивается по мере взросления спортсменов, а, следовательно, и усложнения классификационных программ: суммарные показатели, интегральные характеристики выносливости, ловкости, скоростно-силовой подготовленности. Интегральные показатели силы, гибкости, быстроты также характеризуются высокими коэффициентами информативности, но колеблющимися по абсолютным их значениям в изучаемом возрастном периоде.

• 3 . Изучение информативности интегральных показателей позволяет по степени влияния на спортивный результат выстроить их в следующем иерархическом порядке:

• 7    лет – гибкость, быстрота, ловкость, выносливость, скоростно-силовая подготовленность;

• 8    лет – быстрота, сила, гибкость, ловкость, скоростносиловая подготовленность, выносливость;

• 9    лет – сила, ловкость, скоростно-силовая подготовленность, выносливость, гибкость, быстрота;

• 10    лет – ловкость, выносливость, скоростно-силовая подготовленность, сила, быстрота, гибкость.

всех возрастных группах спортсменов на высоком достоверном уровне (P<0,01) взаимосвязаны с главным критерием информативности – соревновательным результатом. Исключение составляет только интегральный показатель скоростно-силовой подготовленности в группе 7-летних спортсменов (P<0,05).

Заключение. Результаты многолетних исследований позволяют сформулировать следующие обобщения:

• 1.    В зависимости от частных задач текущего, этапного и итогового контроля целесообразно использовать различные критерии оценки физической подготовленности юных батутистов: результаты в отдельных контрольных упражнениях; интегральные показатели, характеризующие уровень развития отдельных сторон физического состояния; суммарные показатели, обобщенно характеризующие уровень физической подготовленности.

• 2.    Структура контрольных упражнений должна соответствовать особенностям соревновательных упражнений и отражать уровень развития специальных физических качеств, детерминирующих высокую спортивную результативность.

• 3.    В ходе проведения тестирования уровня физической подготовленности целесообразно применять соревновательный метод, особенно в тестах, требующих проявления длительных или максимальных усилий.

• 4.    Система педагогического контроля уровня физической подготовленности, как правило, актуальна только для тех половозрастных групп, на представителях которых она разрабатывается.